教师培育｜记常州市武进区乡村小学英语骨干教师培育站第十四次活动

聚力成长

“研”途花开

——记常州市武进区乡村小学英语骨干教师培育站第十四次活动

春天如期而至，教研如约而来。3月10日，常州市武进区乡村小学英语骨干教师培育站第十四次活动在湖塘桥实验小学举行。培育站导师、学员和湖塘实小全体英语教师共同参与了本次研修活动。

课堂观摩  以教促研

新北区西夏墅小学的刘新怡老师执教了四下Unit4 Drawing in the park(period1),刘老师基于学情利用歌曲导入，借力丰富有效的小组活动，引导学生在合作探究中学习新词，学生参与度高，实现了细观察、勤预测、活思维。

湖塘桥实验小学张若莹老师在单元架构的前提下执教了Unit4 Drawing in the park第四课时，探索了融合教学的新路径。张老师的课堂以学生为主体，重在学生的输出和口语表达，学生课堂积极性很高，参与面较广。学习过程中穿插了游戏环节，以telescope贯穿整节课，学生在轻松课堂氛围中主动卷入语言学习，适度的语言输入为学生构建了最近发展区，学生在课堂参与中自然习得语言技能的同时实现了迁移创造，真正做到了寓学于乐。

金坛儒林中心小学的史俞霜老师执教了绘本课《We want to be Superman》，史老师在绘本教学中分享多元丰富的课外资源，助力课堂内外的智慧阅读。通过循序渐进的有效追问帮助学生进行学习理解，从what,why,how三个维度的问题开展探究，以语篇为依托，引导学生围绕主题，多元表达个人观点，在语言理解的同时实现学科育人。

三节示范课正如五彩纷呈的春色，丰富多彩且清爽宜人。在课堂展示中，三位教师不仅聚焦了学科特性，同时也呈现出教师的个人特色。他们立足儿童立场，聚焦核心素养，着力构建“情智共生”的课堂。

以评促研，共享智慧

用心教研，研之有悟；百想齐思，思附践行。课堂观摩结束后，学员和导师们开展了热烈的交流与探讨。武进区英语教研员刘丽华老师充分肯定了培育站共同体长期以来的学习成果，并进行了高位引领，关照学员们坚持践行学科育人总目标，不懈探索“为什么教”“教什么”“教到什么程度”“如何评”的教学实践方案，开展适度有效的多模态语篇输入，为英语阅读课堂注入新的活力。

培育站丁文敏副校长充分肯定了三位老师各有特色的课堂教学，感叹于年轻教师的学习力和行动力，对课程资源的有效利用以及课堂的合理建构提出了方向。

培育站导师张素玉校长进行了专业点评，教学要切合新课标理念，突出学生的主体地位，落实核心素养目标，以主题意义探究为主线，以单元整体教学为抓手，将目标、活动和评价统筹为一个有机整体，合理有效地设计更有利于促进英语核心素养的落地，真正实现课程育人。

技术加持，借研提质

常州市教科院徐展教授立足英语阅读数字化、信息化、智慧化的时代趋势，分享了多元丰富的数字资源和优秀课例，运用新技术赋能学科教学，助力课堂内外的智慧阅读。徐教授向学员们分享了多种实用的教学app,结合自身的研究引导学员们走上识器入局的新的教学路径。学员们深受感染，主动浸润，开启了数字化背景下教师发展学习潮。

湖塘桥实验小学蒋维燕老师开展了《主题意义探究下的单元复习架构》的主题分享,剖析了基于单元整体教学的设计，指出将学科的教学内容以单元为单位进行整体架构。围绕单元主题对教学内容进行整体的规划，挖掘单元主线，拟定总教学目标，找准教学重难点，为单元中各课时、各板块做到整体教学创造条件。

最是一年春好处，不负春光更奋蹄。本次教研活动为我们不断前行,探求教学新路径提供了能量,在共研共思中展现了奋进的姿态,听见成长的声音。

转自：“湖塘桥实验小学教育集团”微信公众号

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