教学 · 培训丨优化作业设计 培训花开有声

优化作业设计

培训花开有声

——记吉林市第一实验小学作业设计培训活动

为进一步贯彻落实新课程方案、新课程标准中关于作业设计的理念和要求，切实减轻学生的作业负担，提升作业设计质量，2023年3月10日，吉林市第一实验小学开展了以“‘双新’+‘双减’，作业如何设计”为主题的培训活动。

学校高度重视本次培训，所有业务领导和全体任课教师全程参与了本次培训活动。

培训活动中，赵洪霞主任首先阐述了作业设计与实施的理念，即坚持以人为本、基于课程标准、突显素养导向。在赵主任的细致解读下，老师们认真聆听，明确了作业设计的基本原则，准确地把握了目标和方向。

然后，赵主任按照基础作业、学科+作业、跨学科作业的分类，展示了不同作业类型的作用和定位。赵主任提出：“基础作业”应定位于减少低阶重复性作业，聚焦重点和难点，及时巩固课堂学习的基础知识和技能；“学科+作业”要关注作业的研究性、实践性、选择性和综合性，发展学生融会贯通、实践创新的能力；“跨学科作业”则应彰显全科育人、知行合一的作业理念，为学生的可持续发展奠定基础。

接下来，赵主任以案例的形式详细讲解了各学科、各学段不同类型的作业设计技巧，规范了优秀作业设计案例的体例。赵主任提出的优秀作业设计案例种类丰富，十分具有代表性，既有基于单元整体的设计，又有围绕一课的设计；既有分层作业设计，又有实践性、综合性、研究性作业设计；既有“学科+作业”的设计，又有跨学科的融合作业设计；既有结合项目的跨学科作业设计，又有契合学校真实任务情境的跨学科作业设计。赵主任的讲解娓娓道来，满是干货，老师们听后茅塞顿开，受益颇多。

最后，赵主任对本次培训进行总结，强调优化作业设计，落实“双新”“双减”，要坚持以学生为本，把学生放在课堂的最中央，真正做到减负提质，促进学生的全面发展。

千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。我校全体教师将以此次作业设计培训为契机，积极探索“双新”“双减”政策下的作业设计新模式，提高作业设计质量，减负增效，彰显我校“让童心飞扬，为生命奠基”的育人理念，促进学生综合素养的全面提高。

转自：“吉林市第一实验小学”微信公众号

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