【教研活动】小学科学作业设计与实施专题活动

小学科学作业

设计与实施

  科学组教研会议  

 为落实核心素养，促进教师作业设计能力的提升，让作业为学生的成长赋能，助力“双减”工作的落地见效。3月7日上午，郑州航空港区实验小学科学教研组进行“素养导向下的小学科学作业设计与实施”培训，组长刘丹丹老师从素养是什么？素养导向的作业怎么设计？以及作业的实施与管理三个方面进行培训。

 观察角度不同，研究方向就不同。关于怎样进行作业设计，培训会上，各年级老师进行了积极讨论。

 三年级根据教材知识设计了常规作业，在巩固基础知识的同时也促进学生素养的发展，分篇目进行设计，融合了基础知识和拓展训练。在特色作业上统筹规划，有制作小狗舒适的家、小电器、种子模型、植物标本等等。

 四年级的作业包括常规作业，特色作业，其中常规作业包括自主设计的课堂作业及配套的科学探究与训练，特色作业有：豆苗变形记，植物的根向水源处生长知识小卡片等。

 五年级常规作业每节课前默写前一节课知识点，课后跟进科学探究与训练，并及时讲评；特色作业制作发电机，对旧玩具改造，制作地球模型等。

 六年级作业常规作业从每日练字默写，作业练习题入手，重基础概念的同时，又设计风筝气泡图，实验报告等丰富多元的实践作业，提升素养。

 最后，刘老师还向大家分享了学习评价记录表，让学生学有所得，不仅有记录，还要有进步，有成长。

通过本次培训，老师们更加明确了科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四个科学核心素养的重要性，同时也明确了在进行基于素养导向的作业设计时，要关注基础知识的理解和积累，体现学以致用的作业设计理念。

转自：“郑州航空港区实验小学”微信公众号

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