【学科活动】教有所得 研有所获 ——语文组课例 周约课活动小结

教有所得

研有所获

花开了，草绿了，在这万物复苏的美好时节，郑州航空港区实验小学（南校区）语文组的课例和周约课也如这春季的花朵，不断绽放，老师们在一次又一次的课例活动中取得了学科的成长、教学的进步。

PART 01

课例篇

 李娜老师为我们带来的是识字课《彩虹》第一课时，在授课时，采用激趣导入的方式开启课堂，极大地调动了学生的积极性。整堂课，李娜老师采用小老师领读、男女生对读、开火车读等多种认读方式引导学生认识本课生字词。课文教学中，以朗读为主，通过各种形式的朗读比赛，在读中感悟，很好地完成了教学目标。

李琴老师执教的《汤姆索亚历险记》阅读汇报课，打破常规，将课堂的主动权还给学生。首先，由学生带领回顾整本书阅读的历程，点点滴滴的记录，孩子们与书中的主人公汤姆·索亚一起历险、一起成长，收获满满。接着，李老师引导学生回顾了整本书的主要内容，学生还结合具体的故事情节充分交流了自己印象深刻的人物形象，并为这本书写了推荐词。在学生分享的过程中，李老师适时总结方法，为学生阅读整本书提供了方法指导。这节课，也为老师们上阅读汇报课提供了范例。

PART 02

周约课

刘静老师执教的现代诗《在天晴了的时候》一课，以

导入，让学生身临其境，感受雨后天晴的场景。课堂中老师教授学生抓住关键词来体会诗歌的韵味，通过指生读，师范读，师生对读，配乐读等多种形式，在朗朗的读书声中品悟诗情。整堂课学生和老师配合默契，学生作为主体享受课堂，教师作为引导者启发教学。

 课后，老师们根据不同的观察点，有针对性地对作课教师的教学展开交流，针对课堂问题给出了解决建议。在探讨中，老师们对课型、重难点把握及突破方法越来越清晰，为提高课堂效率奠定了基础。

转自：“郑州航空港区实验小学南校区”微信公众号

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