【教学与研究】安阳县永和乡实验小学强化素质教育打造高效课堂

强化素质教育

打造高效课堂

强化素质教育已经成为新时期教育发展的希望，本学期数学教研组工作以课程改革为主线，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。引导学生摆脱应试教育的束缚，以提高运用知识的能力为主，把数学教学与生活实践结合起来，在小学数学教学改革过程中深入贯彻素质教育理念，激发学生运用所学数学知识解决问题的意识。

抓课堂教学，落实核心素养

教师从培养学生的学科核心素养开始，营造适宜的教学环境，改革传统教学理念和教学方法，充分激发每个学生的学习兴趣，培养学生探索新知识的热情。在学习兴趣的支配下，打造高效的数学课堂，减轻学生作业负担，充分利用有效的课堂教学，实施师生教学互动，培养探索热情，有利于激发新求知欲望，能够促进数学知识的有效传授，进一步启发学生的思维，激发互助学习的热情，全面提高数学课堂教学实效。

创设教学情境，提高课堂教学效率

在数学教学实践中，为了提高课堂教学效率，尽可能创设有利于学生思维发展的和谐教学情境，让学生在愉快的心理状态下接受数学知识通过创设教学情境调动学生的参与意识，使学生在课堂上把自己对教学内容的疑惑大胆地说出来，在教师和同学共同参与的探讨中有效解决问题，从而得到成功的收获和快感，进一步调动学生学习数学知识的自觉性和主动性。

以评促教，共同成长

教组织听课评课活动，相互学习，相互帮助。达到以老带新，以能带新，共同提高的目的。有计划的安排老中青教师上一堂公开课，针对同一课题，结合本班学情，体现同课异构的思想，听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。

集体备课，集思广益

通过教师素养提升交流会、教师成长交流会来促进教师自身学科素养的提升，各年级备课组要坚持并且保证高质量的每周一次集体备课活动。利用教师集体备课，充分发挥教师的群体智慧，让每个教师的聪明才智融汇到教案和教学中。在常规教学中使全组达到统一进度，集体备课，根据各班不同情况编写教案，布置练习，统一测评。坚持每周一次的备课教研，重点研究教材，教法，备课，练习，考试和评点。每次教研活动，青年教师要主讲发言，有意识的培养他们的教研能力，把数学学科本身具有的科学价值与生活实践紧密结合，提高学习兴趣，强化素质教育的实施。

结语

强化素质教育已经成为新时期教育发展的希望，引导学生摆脱应试教育的束缚，以提高运用知识的能力为主，把数学教学与生活实践结合起来，在小学数学教学改革过程中深入贯彻素质教育理念，激发学生运用所学数学知识解决问题的意识，引导学生积极主动在合作交流中开展探究性学习。

教育格言

乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。每一件简单的事情做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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