别样“三八”节 研学不停歇--记平度市初中生物学科“强课提质”暨“践行课标理念，落实核心素养”研讨活动

最是一年春好处，教研花开满庭芳。为了进一步优化教育教学质量，促进核心素养落地，3月8日上午，平度市生物学科“强课提质”暨“践行课标理念，落实核心素养”研讨活动于国开实验中学顺利举行。本次活动由平度市教学研究指导中心于秀芹老师主持，平度市全体生物教师参与活动。

第一篇章：课例展示

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首先，马戈庄中学的于欣老师展示了新授课《流动的组织——血液》，本节课利用血液循环系统模型导入，通过实验操作、

观察、资料分析等方式展开教学，带领学生认识血液的组成和各成分的功能，帮助学生形成结构与功能相适应的生命观。接着通过观察人血的永久涂片等活动，尝试识别红细胞和白细胞，培养了学生比较分析、归纳综合等科学思维。最后让学生化身“小医生”，解读血常规化验的主要数据，分析病症并提出治疗建议，从而帮助学生形成健康生活的态度和行为习惯。

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接着，大泽山中学的张华丽老师展示了新授课《人的性别遗传》，本节课从历年人口普查男女数据对比图入手，设置问题悬念，激起学生的学习兴趣；通过自主观察体细胞染色体排序图，比较发现男女染色体的差别；让学生动手实践，重现生殖细胞形成过程中染色体的变化过程，让学生尝试从理论上分析生男生女的概率；然后小组合作进行精子、卵细胞随机结合的模拟实验，探究生男生女的机会均等，并引导学生用科学的态度看待生男生女问题，从而建立正确的性别观，获得自我认同感。

第二篇章：互动评课

实验中学的王志红老师分享了《流动的组织——血液》的观课感受。于老师这节课体现了大概念教学的理念，注重对学生学习方法的指导和学习能力的培养，同时通过实验直观形象的让学生感受到血液的分层现象；联系生活，分析血常规化验单加深了学生对课本知识的理解并将其应用于实践，进一步实现了“知识来源于生活并实践于生活”，是值得学习的一节好课。

东方学校的王腾飞老师分享了《人的性别遗传》的观课感受。本节课教学方法多样，环环相扣，层层推进，通过观察

、视频讲解、回顾旧知、实践探究等方式加深了学生对于“生男生女机会均等”的认知，通过模拟实验增加了课堂的趣味性，也加深了学生对于课堂知识的理解。总之，张老师为我们呈现了一堂非常完美的课，实现了提高学生核心素养的目的。

第三篇章：经验交流

南村中学的辛海燕老师作题为《发挥乡土资源优势，搞好农村生物教学》的经验交流。她从“因地制宜，发挥优势”、“精心设计，彰显学科魅力”、“亲历实践，让学生体验成功的喜悦”三个方面进行展示，生物学学科核心素养是学生解决实际问题时所表现出来的综合能力，是学生全面发展的具体体现。教师应当因地制宜，积极开发当地的乡土生物课程资源，并将其融入生物教学当中，让学生走出课堂，走进自然，从生活的点点滴滴中学习生物、感知生物，从而养成生物学学科核心素养。

国开实验学校的邹航老师作题为《奔走于热爱，幸福满怀》的经验交流。分享了参加比赛的“得”与“获”：认真准备，在学习中提高自身水平，发现并弥补不足，同时分享有用的教育网站；重在参与，在参与中体验学习并开拓视野；不卑不亢，在参赛过程中自省自洽；淡然处之，在反思中发展成长。邹航老师的分享质朴而真诚，体现了一名普通青年教师成长的心路历程，为老师们今后通过参赛更好地提升自我提供了新思路。

第四篇章：总结展望

最后，于秀芹老师向全体女教师送上节日的祝福，并对本次活动进行总结，对今后的重点工作进行部署。她提出要坚持育人导向、问题导向和目标导向，强化服务意识，规范有序的开展各类活动；在保障义务教育生物学课程培养目标的基础上，兼顾学生个性化学习和多元化发展的需求；加强中考研究，围绕复习课、讲评课、命题研究等内容展开活动，稳步提升授课艺术与命题水平；落实义务教育学段《学科作业设计与实施工作意见》，实施作业改革，积极尝试探究性、实践性作业，切实减轻学生过重负担，开展优秀作业展评活动；以赛促教，通过教师专项技能比赛、课堂区域联赛、一师一优课评选、优质课比赛等形式，拉动参赛选手学校教师全员参与，促进教师业务素养的整体提升；及早筹谋，组织好学业水平实验操作技能考试，确保学生高通过率完成考试。

教而不研，则教必失之肤浅：研而不教，则研必失之深晦。此次活动，老师们受益匪浅，育人要有新理念，教学要有新方法。在春暖花开之时，我们将继续深钻细研，以“新课标”为导向，树立新思维，践行新教法，落实核心素养，做一个有情怀、善学习、懂课标、爱教育的优秀教师！

教研日恰逢妇女节，祝所有的女教师节日快乐。瞧，我们的女神们在闪闪发光呢。

转自：“平度初中生物教研天地”微信公众号

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