深耕不辍 履践致远 ——基于“可视化”教学理念的小学数学课堂教学研究课例研讨活动（一）

深耕不辍

履践致远

为进一步落实“双减”政策和新课程理念，让课堂教学提质增效，3月7日，广东顺德德胜学校小学部数学科组开展了基于“可视化”教学理念的小学数学课堂教学课例研讨活动，本次活动由六年级备课组展示，全体数学老师参加。

活动主要包括课例展示、备课分享和评课议课三个环节。

活动伊始，六年级组杨文志老师为大家展示《圆柱的体积》一课。杨老师根据本班学生的特点，精心设计了预习导航和教学环节，围绕学生的学情需求开展立体互动的教学。本节课杨老师力求引导学生充分借助已有的知识和经验，通过动手操作、观察对比、归纳推理、微课等形式让学生充分感受圆柱体积公式的形成，在表达中将思维外显，并适时渗透数学思想方法，为探究立体图形的体积积累活动经验，培养学生勇于探究、勤于反思等学习品质，发展学生推理意识、模型意识等核心素养。

精彩的课例展示后，六年级组柏先明老师针对本课进行了详细的解读。柏老师详细地介绍了组内的备课过程，通过对“体积”这一内容的纵向分析，以及对各版本教材的横向对比，取其精华，确定了教学设计的框架。柏老师也分享了备课组成员在三次试课中遇到的问题及各自的思考，最终大家集思广益，呈现了这节精彩的课例。

科组老师在观摩了杨老师的课例展示后进行了评课，大家为杨老师的教学智慧及学生的精彩表现点赞，并就本课分享了自己的所思所想。大家各抒己见，畅所欲言。

活动最后，曾令成主任盛赞杨老师个人扎实的教学功底和对学生习惯的培养，要求教师在课堂给学生充分的时间与空间，借助各种可视化工具，将思维外显，保证学生深度学习的发生。

以研促教，落实新课程理念，发展学生核心素养，是我校数学科组的不懈追求。知无涯，学无涯，相信深耕不辍，履践致远，基于“可视化”教学理念的小学数学课堂一定会茁壮成长。

转自：“德胜小学数学教研”微信公众号

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