春风有信，花开有期——广州市小学体育与健康送教活动

春风有信，花开有期

——广州市小学体育与健康送教活动

为深入落实《广州市区域教研帮扶提升教育教学质量“2+2+1”工作方案》精神和实施乡村振兴计划，进一步促进广州市外围城区学校体育工作的深入开展，提高农村体育教师业务能力和特色项目建设水平，提升区域教研能力，发挥名师工作室的引领示范作用,2023年3月10日下午，广州市教育研究院组织开展了越秀区与增城区教研联动帮扶的广州市小学体育与健康送教活动。

本次送教活动以广州市增城区朱村街横塱小学为活动点，以线下开展和线上同步直播的形式进行，参与人数达2000多人，活动以两节精彩高效的课例拉开序幕，紧接着开展了两场具有实践指导意义的体育工作经验分享讲座，最后以客观精辟的课例讲评及总结为本次送教活动画上了圆满的句号。

一、活动回顾

线下参加本次送教活动的人员分别有：广州市教育研究院李明老师、增城区教师发展中心屈冬林老师和邹植阳老师、越秀区教育发展研究院李伟超老师、朱村中新教育指导中心陈国金副主任和郑文斯老师、北片教育指导中心钟国华老师、增江荔湖教育指导中心梁伟池老师、永宁宁西教育指导中心刁子琦老师、越秀区育才学校车杰平老师、越秀区水荫路小学许晓研老师、增城区朱村街横塱小学朱长辉校长及全体体育教师、增城区小学体育教研中心组成员、增城区朱村中新片区小学体育教师等。

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课例观摩

本次送教活动的课例的主题内容是《合作跳绳》，分别由增城区朱村街横塱小学廖广辉老师和越秀区水荫路小学许晓研老师执教。

《合作跳绳：一带一单摇跳绳》

课例展示

廖广辉老师以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为指导，面向全体学生，落实“教会、勤练、常赛”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，紧紧围绕合作跳绳“摇、跳节奏一致”的教学重点，以双人配合“找节奏”贯穿课堂展开教学，突出学练的过程，由一带一基础学练到一带多人拓展探究，层层引导学生挑战难度，并以小组比赛的形式展示学习成果，使学生始终处于积极配合的学习状态，帮助学生理解和掌握“一带一单摇跳绳”的知识和技能。

《合作跳绳：双人轮换跳绳》

课例展示

许晓研老师以“健康第一”的教育理念为指导，根据学生新冠病毒感染后的实际情况，科学、精准实施体育教学。面向全体学生，落实课程标准“教会、勤练、常赛”要求，课堂围绕双人轮换跳绳“协调配合送绳时机准确”的教学重点，展开了形式丰富、新颖有趣的探究学习，充分让学生的思维和身体同时“动起来”，在多种形式的情境化教学实践活动中，将学习动作技术、了解知识、熟练巩固技能、展示提高，巧妙融入各个环节，让学生实实在在地掌握技术技能，收获成功和自信。

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学校体育工作经验分享

讲座一：

《小场地情况下体育教学有效实施探析》

主讲：邹植阳（增城区教师发展中心）

邹植阳老师以解决小场地学校开展体育教学存在局限性的客观问题为研究方向，分别从“小场地的界定”、“小场地学校的体育课现状情况”、“小场地体育教学实际应对策略”等三个方面，以列举事例的形式，图文并茂进行分享、邹老师深入浅出的分析和独特的见解为办学规模较小的农村学校体育工作的发展再提升提供了宝贵的指导意见。

讲座二：

《深读课程标准，落足教学实施 》

主讲：车杰平（越秀区育才学校）

车杰平老师深入研读《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，以理论指导实践，向大家分享了“深读课程标准，落足教学实施”的见解，他围绕最新课程标准基本理念的6个方面向大家进行逐一解读，并结合案例进行分析。车老师严谨的治学态度和务实的教学实践经验值得体育同行借鉴学习，使大家对课程标准的理解更上层楼。

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课例讲评及活动总结

广州市教育研究院体育教研员  

李明

李明老师就本次活动进行总结，首先，他认为保证每次教研活动取得最佳效果，活动时长应控制在2小时内。因此，李老师客观精辟的对活动进了简短的讲评，肯定了课例和讲座的亮点之处，同时，向大家分享了听讲座或培训学习时快速记忆的经验，他高度概括了课程标准“五个提出，六个强调”，并结合课程标准对课例实施提出建议，如，“趣味森林”、“以绳交友”情境教学设计；补偿性体能练习、结构化教学、学练赛一体化教学等设置建议。李老师的精彩总结给大家带来了启发，同时，也引发大家思考：如何构建学校体育工作的发展之路？

二、活动结语

活动在邹植阳老师的主持下圆满结束，增城区朱村街横塱小学全体体育教师和各校体育同行们表示在本次“传经送宝”活动中获益良多，所谓“春风有信，花开有期！”我们坚信在市、区体育工作领导部门的引领下，我区学校体育工作会越发高质、高效发展。

转自：“增城区中小学体育教研”微信公众号

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