地市报道|杭州临平：共学共研 共思共长——记临平区小学科学大组成员暨教研组长会议

临平区小学科学大组成员暨教研组长会议

共学共研  

共思共长

杭州市教研员、特级教师徐春建老师

为进一步规范各校的教研组活动，提高集体备课质量，有效推进学校教研工作的有序开展，2月17日，临平区小学科学大组成员暨教研组长会议在临平五小报告厅顺利举行。本次活动由区教研员肖建娣老师主持，并有幸邀请杭州市教研员徐春建老师莅临指导。

创设真实情境  

开展微项目化学习

上午，徐春建老师做了关于微项目的专题讲座。徐老师从中央国务院的文件开始，给大家明确了项目化学习的研究方向，还分享了一些优秀的项目案例。为了推动微项目的有效实施，徐老师提出了一系列基于现有条件下开展项目化学习的建议——依托项目化学习，实现国家教材校本化，可以对教科版教材的某篇课文进行重整，甚至可以将教科版教材整个单元进行统整，让学生在课堂上的学习与生活更为贴合，做一个微项目化学习。徐老师强调，项目化学习的首要条件是“真实情景”。这个“真实情景”必须是来源于学生真实的需求，并且具有实现的可能性。

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经历探究实践  

发展科学思维

下午，临平五小何聪聪老师和周丹老师进行课堂展示。何聪聪老师执教六下第三单元第2课《八颗行星》。何老师将八颗行星等比缩小后搬进了教室里，让孩子们能够更加直观得感受到太阳系行星之间的真实比例，并感叹星系与宇宙之大。

周丹老师执教四下第二单元第2课《点亮小灯泡》。流畅且循序渐进的课堂节奏使学生们一步一步认识到电在一个回路中是怎样流动的，初步认识闭合回路、短路和断路，为接下来电路的学习铺垫。

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团队共学共研

赋能专业成长

最后，区小学科学教研员肖建娣老师回顾2022学年第一学期主要工作和成绩，并布置了新学期的主要工作。肖老师带领全体教研组长学习《浙江省小学科学学科作业设计与实施指导意见》、《临平区中小学教师备课十项基本要求》等文件。希望各校教研组关注集体备课、关注作业设计与管理、关注过程性评价，共同学习共同研究，更加扎实高效地开展校本研修，赋能临平小科人的专业成长。

区小学科学教研员  肖建娣老师

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THE  END

希望各位小科同仁

砥砺前行 众行致远

为打造“学在临平”美好教育品牌而携手努力！

转自：“小学科学教学”微信公众号

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