相约在春天里的阅读之旅---记郑州市第五十八中学名师进校活动

三月春风暖，阅读正当时。为了进一步促进英语教师的专业发展以及整本书阅读的设计能力，3月9日下午，郑州市第五十八中学英语教研组举行了“名师进校活动”。本次活动邀请了典范英语课题组专家连艳普老师。活动由刘英老师主持，包含课例展示、经验分享、专家讲座三个环节，总校英语组、智美校区英语组以及兄弟学校英语教师共计90余人参加。

八年级英语组单育萃老师带领着孩子们进行了典范8 Coming Clean的整本书阅读课展示。本节课以询问学生“最近一次犯的错误是什么？”为导入，利用问题链和呈现

的方式帮助学生梳理整本书的故事情节。故事跌宕起伏，当两主人公决定坦白一切时，白色的西装上衣也遭遇厄运，但随之否极泰来，Such先生拥有了全新的绿色西装。精彩之处，单老师利用戏剧性朗读、角色扮演的方法充分调动学生的兴趣与潜能，采用生生互评、师生共评的方式加深学生对故事人物的理解。最后从学生的生活实际出发，询问学生是否有和Derek相似的经历，能让学生联系实际生活，反思自我，学会诚实面对错误并去主动承担责任。

八年级英语组备课组长拜晶晶老师从开展典范课的背景、目标、实施和评价四个方面进行了经验分享。首先对照《义教版英语课程标准（2022版）》强调了整本书阅读的科学性和合理性。紧接着设定了初中阶段的三年整体规划和具体一个学期的近期目标。备课组根据制定的学期典范英语教学规划，认真落实到每月每周的备课中。每周三上午进行两个小时的集体备课，通过主备人展示、集体讨论、再次修改整合典范的教学课件，并在此基础上进行个人的二次备课。在评价中拜老师展示了学生的视频作品和书面作品，这些最真实的呈现，让参会老师看到了坚持阅读带来的学生语言能力的变化。

最后，连艳普老师对本节展示课及整本书阅读的做法给予了点评和指导。连老师对五十八中英语组整本书阅读的坚持给予了极大的肯定，并对学生出色的语言素养大为赞扬。紧接着连老师从整本书阅读的价值和意义、整本书阅读的途径与方法、典范英语整本书阅读案例及各省市学生的案例为老师们解答了为何开展整本书阅读及如何开展整本书阅读的所有疑惑。

【整本书阅读的内涵解读】本质上就是英语教育的目标，英语教育在本质上是人的教育，是教学生做人，是用英语学文化、启心智、达至善，提升学生英语学科核心素养（包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力）。

【整本书阅读的文本分析】What，明确文本的主题和题材，概括文本的主要信息；How，对文体结构、写作手法和语言特点等进行梳理；Why，思考作者的观点，对文本做出评价，并与学生实际生活中的经历相结合，形成自己对事情的独立态度和观点，并与实际解决问题的能力对接。

【整本书阅读的课堂活动】围绕着英语文学作品，通过倾听、模仿、朗读、复述、表演、讨论、续写、创编等有意义的整体学习活动，引导学生积极参与，深入理解意义，主动建构意义，发展高阶思维，奠定学生的核心素养。

【整本书阅读的教学建议】读透整部作品，挖掘文本语言与内涵；善用启发式提问，整体输入与探究思考并举；深入理解情节，充分运用可视化思维工具；深入讨论作品主题，联系生活，发表看法；读写结合，培养学生的想象力和创造力。

在连艳普老师的讲座中，反复建议要通过阅读促进学生思维的发展。这与学校正在开展的“践行新课标、思维展风采”的理念及教学实践活动不谋而合。老师们再次感受到了坚持整本书阅读的力量和价值，同时对今后的整本书阅读教学思路更加明了。

一个高尚的人，往往是通过阅读高雅的书籍成长起来的；一个美好的学校，往往是通过阅读使孩子们开始美好人生的。相信有一天，我校的师生一定会抵达英语阅读带来的多彩世界！

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！