追光而遇 沐光偕行——郑州高新区初中英语教师观摩学习“义教新课标实验研究项目”

教育是最耽搁不起的领域，学生一年年在长大，在学校度过的每一天、每堂课都不能重来。我相信，所有珍爱生命价值的人，尤其是懂得青少年生命对于民族未来和个人一生之意义的教育者，都会急切地期望或努力去改变学校教育、课堂教学中不尽如人意的现实。

——叶澜

为及时总结和展示“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”的阶段性成果，发挥好以点带面的示范引领作用，课程教材研究所面向全国进行新课标实验研究项目阶段性成果展示活动。本次活动由课程教材研究所主办，成都市锦江区教育局承办，于2023年3月3日全天在线上举行。

郑州高新区初中英语教研员魏玮老师带领全区初中英语教师进行线上观摩学习，观摩主会场在郑州市第五十八中学录播教室，分会场在各校会议室。

成都市锦江区教育局副局长刘瑛和课程教材研究所副所长刘月霞首先对“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”阶段性成果表示祝贺，并强调教学改革是建设高质量教育体系的重要途径。刘月霞副所长希望各实验区在总结经验的基础上不断培养优秀的教研团队，发挥引领辐射作用，并以此次交流为契机，深入开展英语新课标深化研究，形成区域范围的英语教学改革经验、策略，不断提高英语课程标准实施的主动性。

来自成都市锦江区教育科学研究院的石春蓉老师和刘春老师做了《区域推进英语新课程实施的教研机制和培训方式创新研究》的发言，深刻解释了“教”“研”“联”“盟”的内涵，从顶层设计、合作机制和有机融合三个方面向各试验区阐述了教研联盟的育人之道。

五个种子团队分别就《单元整体教学中学生学习主体性的发挥》、《基于大观念的小学英语单元整体教学设计与实施》、《基于单元整体设计，践行英语学习活动观》、《指向核心素养的“教-学-评”一体化设计与实施》、《单元整体教学中有机融入中华优秀传统文化的教学实践》五个主题进行了分享与展示。

义教英语项目组组长、北京师范大学王蔷教授首先肯定了“落实义务教育英语课程标准实验研究项目”的三个显著成就，分别是教研机制的创新，教师理念、设计、实施层面的重大转变以及五点重要突破。她指出通过这次项目，老师们建立了单元教学整体观和育人全局观；课堂教学的主体发生变化，教师从控制到放手，把课堂交还给学生；英语学习活动观的实施与落地，注重学生语言知识的内化与结构化；加强教—学—评一体化的设计，注重评价对教学的指导，让学习真正发生；在阅读教学中有机地融入优秀中华传统文化，实现育人目标，培养文化自信。

下午，来自成都种子团队的三名优秀教师进行了精彩纷呈的课例展示。这些展示课分别是人教版新目标八年级上册Unit7  Will people have robots?(Section A 2a-2e)，人教版新目标九年级Unit 6 When was it invented?(Section A 3a-3c)以及人教版新目标七年级上册Unit 8 When is your birthday?(Section B 2a-3b)。

北京师范大学钱小芳副教授从英语学习活动观的运用、真实情境的创设、多模态资源的使用等方面高度肯定了八年级团队研究展示课的效果、途径与方法，并鼓励全体英语教师尝试活动观教学和单元教学，不断进行迁移和创新；北京市海淀区教师进修学校孙铁玲老师认为，在九年级团队研究展示课中，教师补充恰当的多模态语篇，秉持引导者、支持者、促进者的角色，用“茶文化”主题意义建构贯穿整节课，并以详实的板书记录课堂生成，具有情境性、主体性、开放性、生成性，充分挖掘了英语学科的育人价值；北京教育科学研究院的蒋京丽老师以七年级团队研究展示课为契机，强调落实学生主体，创造真实情境和任务，从而有序整合学习目标，发展学生语言能力，发挥语篇育人价值。用活动观指导下有趣、有序、有益、有效的英语课堂教学，让课堂教学成为真实生活的缩影，让语言教学真正返璞归真。

一天的扎实培训转眼即过，老师们收获了满满的干货，从理论的吸收到课例的消化，再到自身的内化，大家对新课标理念下的单元整体教学设计与实施有了深层次的理解和感悟，纷纷以“321出门条”的方式表达学习的收获。

高新一中英语组对英语学习活动观、中华传统优秀文化以及教师角色有了更深刻的认识。

新建校代表科创中学英语组表示，返校后要认真研讨，基于单元视角，在课堂问题链和评价表两方面下功夫。

更多的教研组明确了下一步新课标落地的校本实践具体路径：

最后，魏老师对一日的学习培训进行总结，希望老师们能够培养单元整体教学的常态意识并进行常态推进。同时，在新课标理念的引领和指导下，以共同体为单位进行教研组长、备课组长论坛，聚焦单元整体教学的具体问题，进行切片式研究，碰撞智慧的火花，发出郑州高新区初中英语学科的学术光芒。

转自：“魏玮初中英语名师工作室”微信公众号

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