研“单元”新理念，探教学新样态——椒江区小学道德与法治“单元大概念”主题教研活动

研“单元”新理念

探教学新样态

椒江区小学道德与法治

“单元大概念”主题教研活动

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕。为了更好地提高核心素养导向下的小学道德与法治课堂教学有效性，深入推进新课堂达标工作，安排部署新学期工作，2023年2月23日，椒江区小学道德与法治“单元大概念”主题教研活动暨2022学年第二学期教研组长会议在台州市学院路小学举行。

本次教研活动创新性地选择了六年级下册第二单元“爱护地球，共同责任”主题下的第四课《地球——我们的家园》和第五课《应对自然灾害》共六个课时的内容，充分体现了“单元大概念”，回归了最真实的课堂。

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优课荟萃

精彩教学

下陈街道中心校陈远航老师执教第四课《地球——我们的家园》第一课时《我们生存的家园》。陈老师精心创设“流浪地球3”的任务情境，带领学生进行地球探索之旅，学习活动融合微项目探究，学生在愉快的小组合作中增进了对“地球是人类赖以生存的唯一家园”的理解。

精彩教学

实验小学下陈校区的杨西子老师执教的是第四课第二课时《环境问题敲响了警钟》。杨老师在课堂上让学生体验环境问题调查员、环境问题推理员和环保宣传员，带领学生调查了地球的环境问题主要包含了资源短缺、环境污染、生态破坏等，通过制作思维导图推理了个个案例的前因后果，感受到了环境问题敲响了警钟，还制作了一张张精美的环保板报，极大地激发起了学生对于环保的兴趣，呼吁学生保护环境，尊重自然。

精彩教学

台州市学院路小学朱瑶雅老师在第四课第三课时《我们共同的责任》的教学中，以“法律作保障，环保出奇招，责任重行动”为主线，引导学生认识保护地球是全世界共同的责任，循环经济、清洁能源是实现可持续发展的基本途径。在小组合作探究的过程中，充分发挥学生的自主性，去思考、解决生活中的环境问题，参与环保行动，形成由“知”到“行”的逐层递进的逻辑关系。

精彩教学

实验小学阮明月老师执教第五课《应对自然灾害》中的第一课时《我国自然灾害知多少》。阮老师借助微项目探究，结合思维导图，带领学生感受自然灾害带来的危害之大，通过课堂实验，帮助学生理解人类不合理行为会诱发或加重自然灾害，懂得保护生态环境的重要性。

精彩教学

人民小学王优优老师执教第五课第二课时《防御自然灾害》。王老师从一条天气预警信息入手，这条信息贯穿整节课的教学。教学环节紧凑，教学活动内容丰富，例如填写安全盾牌、雷雨情景模拟、抗灾减灾产品等等，把如何防御自然灾害的内容贯穿于这一个个活动中，孩子们在做中学，在学中做。

精彩教学

来自白云小学的盛意婷老师执教的是第五课的第三课时《不屈的抗灾精神》。盛老师从联系旧知导入，借助时间轴，梳理新中国成立以来发生的重大自然灾害。本节课以学生为主体，通过小组合作的方式，引导学生深度学习。学生在课堂中整合资料，绘制思维导图，小组汇报讲述，感受到不屈的抗灾精神。盛老师还相机拓展防灾减灾知识，并由此引出国际救援中的“中国力量”，彰显了中国的大国担当。最后，重新落脚到本节课的关键词——“抗灾精神”。

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工作布置

中午，椒江区小学道德与法治教研员丁为群老师召开了椒江区小学道德与法治教研组长会议。丁老师在布置本学期教研任务的同时，对各校教研组长提出一些要求和希望，从课堂研讨、教研组建设、技能比赛等方面让每个组长明确了本学期的目标与方向，期待各校教研组能从多方面促进组内教师核心专业能力提升，努力打造有效率、有温度的教研团队。

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潜心教研促提升

台州市学院路小学杨成芳老师紧扣六节课堂和“单元大概念”，做了题为《真，让任务面向学生——大概念引领下的道德与法治单元教学初探》的专题讲座。杨老师有理有据地介绍了单元大概念的定义、意义和实施，提出了教学目标的定位要从大概念到核心任务，教学内容的选择要从核心任务到子任务，学习活动的实施要从真任务到深理解的建议。

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专家引领

最后椒江区道德与法治教研员丁为群老师对本次活动进行了总结。丁老师肯定了六位老师在课堂中设置了多样的微探究活动，让学生参与体验活动，在活动中培养学生核心素养。丁老师还指出，教师应该深入地理解教材，智慧地设计多样化评价，重视课前、课中、课后三个层面的活动设计，帮助学生学得更高效，从而达到思政课立德树人的教学目标。

教而不研则浅，研而不教则止。此次教研

活动让老师们感受了多样化的课堂教学，激励

全体小学道德与法治人向更好的方向努力，积

极探索适合学情的新课标指导下的教学新思路。

转自：“椒江区小学道法与地方教研”微信公众号

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