凝心聚力，“研”续精彩——广东省教育研究院黄埔实验学校小学语文教研组教研纪实！

凝心聚力

“研”续精彩

广东省教育研究院黄埔实验学校

 春之美，在新生与勃发，

 教之美，在钻研与提升。

为夯实小学语文教学常规管理，扎实教研，提升教学质量，本学期，小学语文教研组在学校的重视与支持下，已开展丰富多彩的教学教研工作。

交流学习共谋发展

博采众长共话未来

 为加强学校之间的学习交流，促进教师专业发展，建立长期健康发展的桥梁，谋求共同的发展进步，2月21日下午，广东省教育研究院黄埔实验学校樊彩英副校长带领小学部语文教师到广州市黄埔区玉鸣小学进行交流学习。

 在玉鸣小学李国英校长的带领下，粤实老师们参观了校园，感受到玉鸣小学独特的校园文化建设以及浓厚的学术氛围，收获颇丰。

 在玉鸣小学会议室，李国英校长在座谈会上发言，提出学校之间应开放交流，并就学校师生管理策略进行了深入探讨，共同探索管理、教学的优秀经验和方法策略，对青年老师在个人发展方面做了指导。李校还回顾了两所学校近几年来在学校建设、教学管理上取得的成绩，并希望两校以后加强交流，相互学习借鉴，共同提高办学水平。

 此次两所学校的学习交流让两校架起了牢不可破的友谊桥梁，这不仅是校际之间的交流与互动，更是难得的相互学习的机会，必然能促进两所学校的成长与进步，推动两校发展再上新台阶。

教而有思，“研”而有行

 2月15日下午，小学语文教研组开展教研活动，语文科组长曹敏老师就语文教学的重点工作进行部署安排。如筹划读书节、规范早读和作业批改要求等，希望全体小学语文老师继续把语文教学质量做“优”，提升学业质量。

2月28日上午第2节，罗彩虹老师执教校级公开课《雷锋叔叔，你在哪里》。上课前，二年级语文科组已对罗彩虹老师的校级公开课进行集备、磨课。课上，罗老师用扎实的基本功、亲切的教风，精炼的语言，使这堂课尽显风采。

 3月8日下午，小学语文教研组以“教而有思，研而有行”为主题进行教研，特邀樊彩英副校长指导。

 首先由罗彩虹老师说自己的授课思路、讲课后的感悟及反思。接着，老师们畅所欲言进行点评。

 何琳老师：罗老师的课堂充满艺术，课前认真准备，课堂常规好。严格按照教研员的要求，以自主、合作、探究的方式开展学习，擅于创设课堂情境。

 王书老师：罗老师特别尊重学生，重视生生互评，做到教学评一致。小组合作学习的功底扎实，课堂秩序良好，是一堂完美的课。

 郑轲老师：罗老师的课组织形式多样，通过互读，争当小老师等方式积极有效的调动了学生的积极性。学科语言准确且优美，教态较好。在课堂上及时指导学生读书，对于学生的回答及时点拨，并给予正面评价，增强学生的自信心和听课兴趣。

 李雨璐老师：就罗老师的课分享教研员的建议：一是每一节语文课都要抓住、抓准语文要素；二是鼓励以读促学，多形式朗读。

 教学研讨，贵在真诚，评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。

 樊彩英副校长在教研会议上做出重要指导：语文学科是一切学科学习的基础，要引领学生重视语文重视阅读。为促进语文学科高质量发展，我们一是要让早读更扎实有效，利用早晨的美好时光带领孩子们高效诵读与记忆诗词名篇，做好阅读与写作的素材积累。二要重视学业质量的把关与提升，从而提升学生的学业成绩。建议语文科组充分发挥团队与个人的智慧，形成系统化教研，加强学业质量评价研发与实践；深入研读课标，深刻领会考点，把新课标落实到课堂教学，落实到学生的学习与生活实际。三是要加强课堂教学管理，提升学生的核心素养。樊校强调老师自身的素养在潜移默化、润物无声中直接影响孩子们素养的形成，决定着学校教育教学质量的提升。因此，鼓励老师们积极发挥榜样示范作用，注重学生学习能力的培养，带动孩子们营造文明的课堂与课间氛围，充分发挥文学经典的魅力。

 追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。相信在学校的重视与支持下，在全体小学语文老师的努力与奋进中，本学期的语文教学教研工作会更加争芳斗艳，硕果累累！

转自：“广东省教育研究院黄埔实验学校”微信公众号

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