【作者分享】SOLO分类理论下“生活中的轴对称”单元作业设计（邓鲲）

作者简介

邓鲲

深圳市龙华区教科院附属外国语学校，中学数学高级教师，深圳市龙华区优秀教师、骨干教师、教育督导专家。广东省数学专项课题主持人，主持参与省市区各类课题6项，曾荣获市、区级等各类教师技能比赛一等奖8次，主编《中考总复习—中考不丢分》，参编深圳市官方教辅《新课标同步单元练习》等丛书，近年来在各类期刊发表论文8篇。

创作感悟

作业设计和作业实施的质量，不仅是衡量课堂教学效益的“尺子”，也是体现教师专业发展程度的重要指标。在“双减”政策的驱动下，初中数学作业设计要强化巩固知识、形成能力、培养核心素养的重要作用，以提升作业设计质量来调控作业总量，切实减轻学生过重作业负担，有效推动课堂教学提质增效。本文以SOLO分类理论为依托对作业题组进行思维结构分类，探索针对不同层次学生的作业设计策略，促进不同水平学生的思维发展，力求让作业在“面向人人”的同时“适合人人”，以期为落实数学核心素养和践行“减量提质”的双减政策提供可行的实施路径。

原文详见《中学数学教学参考》（中旬）2023年第3期。

转自：“中学数学教学参考”微信公众号

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