《每日闯关（61）》九年级22-23版

秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！

自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！

主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。

人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！

第十一章 功和机械能3、4节复习青岛胶州市瑞华实验初级中学王雪华

一、单项选择题

1. 据报道，一辆横穿铁路的拖拉机，因故障而停在水平的铁道上。此时从远处驶来一列火车，尽管司机及时采取紧急制动措施，但缓缓驶近的列车还是将拖拉机撞“飞”了这是因为火车的（　　）

A．速度很大

B．动能很大

C．势能很大

D．功率很大

2.2022年北京冬奥会赛场上，我国选手谷爱凌摘得自由式滑雪大跳台比赛的金牌。谷爱凌离开跳台后，从低处向高处跃起后下落，在此过程中（　　）

A．动能一直减小

B．重力势能一直减小

C．动能先减小后增大

D．重力势能先减小后增大

3.关于机械能之间的相互转化，正确的说法是（　　）

A．弯弓射箭时，动能转化成弹性势能

B．蹦床运动员，空中下落时是弹性势能转化成动能

C．滚摆下降时，越滚越快，是动能转化成重力势能

D．向上抛出的石块，空中上升时是动能转化成重力势能

4.一辆在水平路面上匀速行驶的洒水车正在洒水作业，关于该洒水车，下列说法正确的是（　　）

A．动能不变

B．重力势能不变

C．重力势能、动能都不变

D．重力势能、动能都变小

二、多项选择题

5． 如图所示是运动员掷铅球的过程，其中c点为铅球上升的最高点，不计空气阻力，下列说法正确的是（　　）

A．整个过程，运动员对铅球不做功

B．铅球从b到c的过程中，机械能不变

C．铅球从c到d的过程中，重力势能转化为动能

D．铅球在d处的动能比在b处的动能大

三、填空题

6．质量较小的燕子和质量较大的喜鹊在空中飞行，如果它们飞得一样快，则 ___________的动能大；如果它们的重力势能相等，则 ___________飞得高。

四、实验探究题

7、为探究“影响动能大小的因素”，科学小组利用斜面、钢球、木块等器材开展了如图所示的活动．

（1）实验中通过比较木块__________________来判断钢球动能的大小．

（2）在图甲和图丙中，用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下，目的是使钢球撞击木块时　__________________相同；比较甲、乙两图，得到的结论是__________________.

（3）由实验中钢球撞击木块做功，同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度与“超载”、“超速”有关．进一步探究，获得了表格内的数据：

分析表格内的数据可知，利用甲、丙两次实验可验证危害程度与______________有关（选填“超载”或“超速”）．

答案

1. B2.C    3.D    4.D     5.BCD 

6.喜鹊燕子

7.（1）被推开距离；（2）速度；质量相同时，物体速度越大，动能越大；（3）超载．

作者简介：王雪华，胶州市瑞华实验初级中学物理教师

教育格言：玉不琢，不成器；人不学，不知道。

转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号

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