秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
第8章《运动和力》单元测试
胶州市实验初级中学 赵永刚
一、单项选择题
1．下列实例中有关惯性的说法正确的是（ ）
A．短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性
B．汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性
C．以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关
D．跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性
2．小红和小明站在冰面上静止．小明在后面推了小红一下，使小红向前滑去，同时，小明后退，这个现象不能说明（ ）
A．力可以改变物体的运动状态
B．力的作用效果与力的方向有关
C．力的作用效果与力的作用点有关
D．物体间力的作用是相互的
3．如图所示，用电线将电灯吊在天花板上，下述几对力中属于相互作用力的是（ ）
A．电灯受到的重力和电线对电灯的拉力
B．电线对电灯的拉力和电线对天花板的拉力
C．电灯受到的重力和电灯对电线的拉力
D．电灯对电线的拉力和电线对电灯的拉力
4．坐在车内的乘客发觉，原来静止在水平桌面上的小球突然向车头方向运动，这说明（ ）
A．车速越来越大
B．车速越来越小
C．车速不变
D．与车速的变化无关
5．教室里，带磁性的粉笔刷可吸在黑板上不掉下来．如图所示，关于粉笔刷的受力情况，下列说法正确的是（ ）
A．粉笔刷所受磁力与粉笔刷所受重力是一对平衡力
B．粉笔刷所受磁力与黑板对粉笔刷的支持力是一对相互作用力
C．黑板对粉笔刷的摩擦力的方向竖直向上
D．粉笔刷没有受到摩擦力作用
6．如图所示，一个木箱放在水平地面上，小军用一个水平向右的力推木箱，但未推动。下列说法正确的是（ ）
A．推力小于木箱所受的摩擦力
B．推木箱时，小军不受到木箱的作用力
C．木箱受到的重力和地面的支持力是一对平衡力
D．若此时木箱所受的外力同时消失，木箱惯性将消失，它将做匀速直线运动
7．随着国家经济的快速发展，居民生活水平显著提高，轿车逐渐走进千家万户，关于轿车所涉及的物理知识，下列说法正确的是（ ）
A．司机驾车时系安全带可以减小惯性
B．汽车匀速转弯时运动状态不变
C．汽车轮胎上的花纹是为了增大与地面间的摩擦
D．人推水平静止的车但未推动，人对车的推力小于路面对车的摩擦力
8．排球是我市中考体育测试项目之一，同学们在排球考试时，下列分析正确的是（ ）
A．排球上升到最高点时受平衡力的作用
B．排球下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因
C．假如正在上升的排球所受的力全部消失，它将做匀速直线运动
D．排球离开手后还能继续向上运动是由于受到惯性的作用
9．如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于点（如图乙）。现将小球下压至点，并用此处的装置锁定（如图丙）。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（ ）
①图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力
②图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力
③图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大
④图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小
A．①和③ B．①和④ C．②和③ D．②和④
10．如图所示，水平桌面上的甲、乙两物体分别在水平拉力作用下处于静止状态，G甲>G乙．甲受到的摩擦力（ ）
A．大于5N
B．等于5N
C．大于乙受到的摩擦力
D．等于乙受到的摩擦力
二、填空题
11．在同一水平面上，用弹簧测力计水平拉木块向右做匀速直线运动，如图所示，木块所受摩擦力的大小为______N；若拉力增大，木块所受的摩擦力将______（选填“增大”、“不变”或“减小”）。
12．足球运动员起脚射门，足球离脚后由于____还能继续飞向球门；守门员飞身将球扑住，说明力能改变物体的_________．
13．汽车车轮的外表面上有凹凸不平的花纹，这是为了_____。小明水平推停在平直公路上的汽车，没能推动，这时推力的大小___汽车所受的阻力大小（填“大于”、“小于”或“等于”）。
14．“我劳动，我快乐”如图所示，是小红同学常用的衣板，它是通过增大接触面的______来增大摩擦；洗刷衣服时，刷子与衣服之间的摩擦为______摩擦（选填“滑动”或“滚动”）｡
15．网传“2月11日这天地球引力最小，可以将扫把静立于地面”，如图所示，或许你也“成功”尝试过。其实只要细心操作，在任何时候你都能成功，扫把能静立于水平地面主要是利用了_____原理，之所以细心操作是为了满足原理中_____的这一条件，这与地球引力大小并无关系。
三、实验探究题
16．在学习《牛顿第一定律》时，为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验①、②、③及推理④。
(1)在实验中应让小车从同一斜面同一高度由静止开始滑下的目的是：______；
(2)实验表明：表面越光滑，小车运动的距离越______（选填“远”或“近”）。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得______（选填“快”或“慢”）；
(3)进而推理得出：如果运动物体不受外力，它将做______。
17．在“探究二力平衡条件”的活动中，学习小组设计了图甲和图乙两种实验方案。
(1)当物体处于静止状态或___________状态时，它受到的力是相互平衡的；
(2)从实验效果的角度分析，你认为___________方案更好，理由是___________；
(3)乙实验中向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量___________时，小卡片静止；
(4)把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在___________才能平衡；
(5)在小卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，再松手时，小卡片运动，由此说明两个力必须作用在___________才能平衡。
18．如图所示是小华物理学习小组探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
（1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做______运动，根据______的原理，得出滑动摩擦力与拉力大小相等；
（2）观察图甲、乙，发现弹簧测力计的示数F1＜F2，由此可知：在接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大；
（3）观察图甲、丙，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明：压力一定时，接触面粗糙程度______，滑动摩擦力越大；
（4）在实验后交流的过程中，小华发现有同学设计的实验装置如图丁所示，实验时，在托盘中放入适量的砝码，使木块做匀速直线运动。（滑轮的摩擦不计）
请回答下列问题：
①为了测木块滑动摩擦力，需要测量物理量是______（填编号）；
A．木板的质量ml B．木块的质量m2
C．砝码的质量m3 D．托盘和砝码的总质量m4
②小华猜想：摩擦力的大小可能跟接触面的面积有关。于是，他在上述实验的基础上，将木块沿竖直方向切去一部分后。用剩下的部分继续进行实验，测得的滑动摩擦力变小。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为她的探究过程存在的问题是______。正确的做法是：小华将木块沿竖直方向切去一部分后，只要将______，就可以进行实验并得出正确结论。
四、计算题
19．一辆小车，总质量为600kg，在水平路面上向右匀速运动的过程中，受到的阻力是车的重力的0.05倍。（g=10N/kg）
(1)请计算出小车受到的阻力的大小；
(2)小车匀速运动时，画出小车在水平方向上的受力示意图；
(3)小车匀速运动时，请计算出小车的拉力的大小。
第8章 《运动和力》单元测试参考答案
1．A
2．C
3．D
4．B
5．C
6．C
7．C
8．C
9．D
10．B
11．2.4 不变
12．惯性 运动状态
13．增大摩擦 等于
14．粗糙程度 滑动
15．二力平衡 在同一直线上
16．(1)使小车在进入水平面时的初速度相同
(2)远 慢 (3) 匀速直线运动
17．(1)匀速直线运动 (2) 乙 摩擦力对实验的影响较小
(3) 相等 (4) 同一直线 (5) 同一物体上
18．(1)匀速直线 二力平衡 (2) 压力 (3) 越大
(4) ①D ② 未控制压力一定 截去部分叠在剩余部分上面
19．(1)300N
(2)小车在水平方向的受力如下图
(3)300N
作者简介：赵永刚，胶州市初级实验中学 物理教师
教育格言：传道需爱心，授业需精心，解惑需耐心。
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