秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
9.1压强9.2液体压强
胶州市第二实验初级中学 姜桂艳
一、单项选择题
1.下列动物身体部位的形态特点,有利于减小压强的是( )
A.啄木鸟的喙尖尖的
B.鸭子趾间有蹼
C.狼的犬齿尖锐
D.老鹰的爪非常锋利
2.两个完全相同的容器中分别盛有体积相等的水和酒精，如图所示．下列说法正确的是 ( )
A．两容器底受到压力相等
B．液面下深度相同的a、b所受液体压强相等
C．盛水容器底部受到压强较大
D．盛水容器底部受到压强较小
二、多项选择题
3.下列说法错误的是（ ）
A.压力越大，压强就越大
B.压强与受力面积成反比
C.压强与压力成正比
D.压强大小与压力大小、受力面积大小有关
4．某同学用塑料瓶做了四个与压强有关的实验，下列说法正确的是
A.甲图中，两海绵的形变程度不同，说明压力的作用效果与受力面积有关
B.乙图中，用纸片盖住装满水的瓶口，倒立后纸片不下落，证明了大气压的存在
C.丙图中，从三个小孔中流出的水喷射的距离不同，说明液体压强与深度有关
D.丁图中，向两个空瓶中间吹气，两瓶向中间靠拢，说明气体流速越大的地方压强越大
三、填空题
5.生病输液时,针头很尖是通过减小受力面积来 压强;若出现“回血”现象(血液进入输液软管中),需将药液袋举高,这是因为 。
6.如图所示,洗脸池排水管设计了U型“反水弯”,起到隔绝下水道异味的作用.当水不流动时,“反水弯”两端的水面高度总是 的,其利用了 原理.
7．在探究压力作用的效果与哪些因素有关的实验中,利用了两个相同的木块和一块海绵,如图所示：
(1)实验中通过观察 来比较压力作用的效果。
(2)对比甲、乙两图,可以得出: 。
(3)对比 两图,可以得出受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显。
8.
图甲中，保持探头所在深度不变，转动探头方向，使橡皮膜朝上，发现U型管的液面高度差________(填“变大”、“变小”或“不变”)。说明同种液体，相同深度，液体向各个方向压强________( 填“相等”或“不相等”)。能正确描述同种液体压强与液体深度关系的是图线______。
由图乙和图丙可得：相同深度，液体压强随_________的增大而增大。
实验中利用U型管液面高度差大小判断液体压强大小，这是运用了________法。
四、计算题
9.在一个重2N、底面积为0.01㎡的容器内装入8N水，容器中水的深度为0.05m。把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）,求：
（1）水对容器底部的压强和压力；
（2）容器对桌面的压力和压强
参考答案
一、单项选择题
1.B 2.C
二、不定项选择题
3.ABC 4.ABC
三、填空题
5.增大 液体压强随着深度的增加而增大
6.相平 连通器
7.海绵凹陷程度 压力一定时，受力面积越小压强越大 甲丙
8.不变 相等 b 深度 转换法
四、计算题
9.解:
（1）P1=ρgh=1.0×103×10×0.05=500（Pa）
F1=P1S1=500×0.01=5(N)
（2）F2=G水+G容=8+2=10（N）
P2=F2/S2=10/0.01=1000(Pa)
作者简介：
姜桂艳 胶州市第二实验初级中学
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