秣马厉兵，众志成城。大家好！《每日闯关》栏目又与大家见面了！
自新的课程方案和课程标准颁布以来，胶州市初中物理学科以“减负提质”为目标，扎实推进新课标理念落地落实，全面打造高效课堂、提升课堂学习效率。进行作业改革，力求精简高效，依托“物理梦工厂”，布置实践性作业和实验作业，提升学生兴趣，促进学生全面发展、健康成长。胶州市初中物理学科的老师们潜心研究新课标和中考试题，精心设计制作每日课后作业。根据教学进度安排同步在青岛市初中物理微教研公众平台《每日闯关》栏目中与大家见面，希望能对老师和同学们有所帮助！
主编王正文，胶州市初中物理教研员，青岛市教学能手、胶州市优秀教师。多次出示青岛市公开课、交流课、一师一优课以及胶州市公开课、示范课，并在青岛市和胶州市教研活动中进行经验交流。多次参加胶州市和青岛市优质课比赛，成绩优异。获得胶州市教学能手、青岛市教学能手和胶州市优秀教师等荣誉称号。多次获得区级市级国家级优秀辅导教师称号。多篇论文在各级各类刊物上发表并参与了多个有关教学课题的研究。
人生格言：言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思！
第八章 第三节 摩擦力复习 每日闯关
胶州市实验初级中学 赵凡超
一、单项选择题：
1．关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A．做相对运动的两个物体之间一定存在摩擦力
B．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体间
C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
2．假设上物理课时教室内的摩擦力突然消失，下列情景不可能发生的是（ ）
A．课桌上的物理课本轻轻一吹便可飞出去
B．到讲台上演算的同学可以更轻松地行走
C．老师在黑板上板书的粉笔字消失不见了
D．同学们无法在物理课本上做笔记
3．如图所示，下列属于减小摩擦力的实例是（ ）
4．一位同学用水平力推桌子，但没有推动，则此时（ ）
A．女同学的推力和地面对讲台的摩擦力是一对相互作用力
B．女同学的推力大于地面对讲台的摩擦力
C．女同学的推力小于地面对讲台的摩擦力
D．女同学的推力等于地面对讲台的摩擦力
5．如果你看过中央电视台体育频道的围棋讲座就会发现，棋子在竖直放置的棋盘上可以移动，但不会掉下来。原来，棋盘和棋子都是由磁性材料做成的。棋子不会掉落是因为（ ）
A．棋子所受的摩擦力等于其重力
B．棋子所受的摩擦力大于其重力
C．棋子所受的摩擦力小于其重力
D．棋子的质量小，其重力可以忽略不计
6．如图所示，一木块放置于水平桌面上，在F1、F2作用下处于静止状态，其中F1=6N，F2=9N，则木块受到的摩擦力为（ ）
A．0N
B．3N、向右
C．6N、向右
D．3N、向左
7．汽车轮胎每隔一定时间要进行更换，除了与轮胎橡胶的老化有关外，还与轮胎花纹磨损有关，每个轮胎的胎面凹槽都有一个磨损极限的标识，建议轮胎磨损厚度至距离凹槽最深处6mm时更换，目的是为了增大摩擦，与其目的相同的是（ ）
A．给机器转动部分涂抹润滑油
B．轴承中装有滚珠
C．滑冰场的工作人员经常打扫冰面使它平整
D．运动鞋底刻有花纹
8．小明左脚用力向后蹬地，他随滑板车一起水平向前运动。小明脚离开地面不蹬地，滑板车滑行，最终会停下来。在这个过程中下列说法正确的是（ ）
A．滑板车受到的重力与地面对滑板车的支持力是平衡力
B．蹬地时，脚对地面的摩擦力方向向后
C．小明站在滑板车上滑行时，速度逐渐减小，惯性也逐渐减小
D．地面对滑板车前后两个轮子摩擦力的方向相反
9．如图所示，轻质弹簧一端固定在墙壁上，另一端与传送带上的物体相连，物体与传送带接触面粗糙，传送带顺时针转动。当传送带速度逐渐增大时，下列判断不正确的是（ ）
A．物体受到的摩擦力保持不变
B．物体相对于墙面静止不动
C．弹簧向右伸长量变大
D．物体相对于传送带向左运动
10．在研究摩擦力时，小明同学用一块各侧面光滑程度完全相同的木块，在同一水平桌面上进行了三次实验。如图所示，当用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动时，弹簧测力计三次示数F1、F2、F3的大小关系为（ ）
A．F1＝F2＞F3
B．F1＞F2＞F3
C．F2＞F1＞F3
D．F1＞F2＝F3
二、多项选择题：
11．下列关于摩擦力的说法，不正确的是（ ）
A．发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力
B．滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
C．一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力
D．滚动摩擦一定比滑动摩擦小
12．下列四幅图对应的说法正确的是（ ）
A．图（甲）中的某同学沿杆匀速向上爬升时，该同学受到的摩擦力方向向上
B．图（乙）中筷子提米在空中静止时，筷子所受的摩擦力方向向上
C．图（丙）中在力 F 拉动木板B，使其速度逐渐变大的过程中，弹簧测力计的示数也逐渐变大
D．图（丁）为某个同学在自动扶梯上上楼的示意图，该同学不受摩擦力的作用
13．如图所示，水平面上的木块在拉力F的作用下向右运动，F随时间变化的图像如图乙所示，木块在的运动状态如图丙所示，和内木块的状态图丙中未画出。请根据图中信息判断，下列说法正确的是（ ）
A．内木块做加速运动
B．内木块处于静止状态
C．内木块受到的摩擦力是10N
D．内木块受到的摩擦力是15N
三、填空题：
14．校运动会时，小渝同学参加了100米跑步比赛，比赛时，他的脚向后蹬，鞋底受到地面摩擦力的方向是 _____的。此摩擦力充当了 _____（选填“动力”或“阻力”）的作用。
15．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹，这是为了_______轮胎与地面之间的摩擦（选填“增大”或“减小”），这种摩擦属于_______摩擦（选填“有害”或“有益”）。用水平力F推水平地面上的汽车，但是没有推动，此时水平力F_______地面对汽车的摩擦力f（不计空气阻力）（选填“大于”“等于”或“小于”）。
16．如图甲所示，完全相同的木块A和B叠放在水平桌面上，在12N的水平拉力F1作用下，A、B一起作匀速直线运动，此时木块B所受的摩擦力为______N；若将A、B紧靠着放在水平桌面上，用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F2=______N。
四、实验题：
17．推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都与摩擦力有关，为了探究“摩擦力的大小与什么因素有关”，小华提出了以下几个猜想：
猜想1；可能与压力的大小有关？
猜想2：可能与接触面粗糙程度有关？
猜想3：可能与接触面积的大小有关？
于是他做了如图所示的实验：
（1）在实验中需______拉动木块。甲图、乙图木块放在木板上，丙图木块放在毛巾上。
（2）为了验证猜想1，应选______两图进行研究。
（3）小明同学将实验装置改进为如图所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。
①装置改进以后的好处是无论长木板是否做______运动，木块相对于地面都静止，使测出的摩擦力更准确。
②水平向右拉动长木板，弹簧测力计示数如图所示。木块所受的滑动摩擦力为______N，木块受到的摩擦力方向是______。
⑧将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华认为他的结论不正确，请说明小华的理由是：______。
五、作图题：
18．画出物体沿斜面下滑时受到的摩擦力f和木块受到的重力的示意图。
19．物块沿粗糙斜面向上运动，请画出物块所受摩擦力及物块对斜面压力的示意图。
20．如图所示，滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出滑块在木板上滑行时受到的摩擦力的示意图（“O”为作用点）。
参考答案：
1．B
2．B
3．B
4．D
5．A
6．B
7．D
8．B
9．C
10．A
11．ABD
12．AD
13．AC
14． 向前 动力
15． 增大 有益 等于
16． 0 12
17．匀速 甲、乙 匀速 水平向右 没有控制压力大小不变
18．
19．
20．
作者简介：赵凡超 胶州市实验初级中学
教学过程中总结经验教训，努力提升自我，不辜负学生的信任，对得起老师的称谓。
转自：“青岛市初中物理微教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
