相约芳菲美时节
共享阅读好时光
初春，万物竞发正是芳菲好时节，也是共享阅读的好时光。为落实立德树人根本任务，培养高素质教师队伍，推进我市小学英语新时代课程改革，促进英语教师专业发展，市教研室于2023年3月2日在佛山市南海区桂城街道桂江小学举办广东省基础教育小学英语学科教研基地（佛山）“阅读沐初心·书香致未来”阅读教学研讨会活动。
本次活动线下和线上直播同步进行。出席线下会场的专家领导和嘉宾有：北京师范大学外文学院博士、副教授，中国英语阅读教育研究院研究员钱小芳老师；广东省教育研究院英语教研员王琳珊老师；佛山市教育局教学研究室小学部主任林美芳老师；以及来自佛山五区的小学英语教研员、佛山市小学英语兼职教研员、基地学校教师代表和全市教师代表240人左右。
据不完全统计，本场活动在线观摩用户1.5万，其中大部分学校采取英语科组全体教师共用一个端口集中观看的形式，全程观摩学习本场活动。
基地负责人林美芳老师致辞
“广东省基础教育小学英语学科教研基地（佛山）愿借本次阅读研讨活动为契机，抛砖引玉，与各位教育同仁分享阅读教学教研之果。”随着佛山市教育局教学研究室小学英语教研员林美芳老师的致辞，本次教学研讨活动拉开帷幕。林老师从当前时事到党中央对全民阅读的重视、从师生们在课堂中对阅读世界的开启到阅读种子的生根发芽，与老师们共享阅读带来的幸福。
课例展示
桂江小学的张瑞霞老师和309班的孩子带来单元整体下的绘本教学：丽声北极星分级绘本（广东版）三年级下What Did You Get？张老师擅长通过主问题的牵引，从基于文本，深入文本，最后超越文本，学习活动层层推进，让学生们明白了：在日常学习生活中做事时不要忘记原本的目标和初心，要坚守和努力去实现自己的目标，目标+行动=结果。
随后，佛山梅沙双语学校的吴雪艳老师和502班的孩子带来了PEP 五年级下册Unit4 When’s the art show read and write。吴老师基于大单元整体设计，整个单元设计了“认识special days，懂得丰富的校园活动带给个人的重要成长意义”；“感恩special days，领悟在家庭成员的生日中做力所能及的事对个人成长的价值所在”；“记录special days，学会用心发现生活中的小美好，用自己的方式抒发对生活的热爱”。本节教学通过对日记文本进行重构，从“日期、外貌、能力、行动、感受”五个纬度引导学生学习Sarah's special days，在此过程中渗透情感教育，引导学生理解 special 的内涵，让学生了解到自己也可以关注到生活的点滴并记录下来，引导学生去关注生活、热爱生活。
专家课例点评微讲座
在两节精彩的课例展示后，王琳珊老师用布卢姆的话“儿童早期智力开发取决于阅读”引入了课例的精彩点评。
王老师指出教学评价中要激发学生内驱力，要突出核心素养在学业评价中的主导地位，着重评价学生的发展与成长。肯定了两位老师在教学中在教学中体现培养学生的核心素养，让学生学会读图，读文，预测故事以及联系生活实际进行感悟和表达自己的观点。同时王老师指导老师们明确了新课标各年段的阅读素养要求，在阅读课中可以读什么、怎么读、读后提供什么样的舞台给学生展示进行了分享，为以后老师们进行阅读教学提供了更明确的方向。
在迁移创新方面，王老师与老师们分享了“低通路迁移”和“高通路迁移”，深度学习强调在现实世界中创造和运用，运用的过程就是迁移的过程。迁移是把一个情境中学到东西迁移到新情境中的能力。新任务与原任务相似即低通路迁移，而高通路迁移的机制是“具体一抽象一具体”。这为老师们设计英语活动观中迁移创新层次的活动指明了方向。
王老师强调课堂要突出学生在评价中的主体地位，关注学生的全面发展和进步；关注课堂目标的呈现，在课堂学习过程，通过英语活动实施各种评价，帮助学生清晰是否达标；注重方法的多样性和合理性，关注上台的学生也要关注台下的学生，切实开展好形成性评价。
最后，王老师也呼吁老师们要一起站在未来世界的角度去审视和思考英语的教与学，不仅为提升学生的学科知识能力而学，更为掌握和迁移学科大概念、学科思维的素养而学。
省级规划课题研究案例分享
桂江小学的林小漫老师带来专题讲座：如何提升教师阅读指导力——基于小学英语CSFA阅读生态圈创设的实践研究。林老师基于省级课题的研究，与大家分享在阅读中如何进行选材指导、如何进行家校阅读指导、如何做出阅读回应，以及如何形成提升教师阅读指导能力策略。
随后，佛山市南海区狮山镇教育发展中心李瑞冰老师分享了“促进优化小学英语教师教研活动的探究——基于项目式教研活动促进英语教师专业发展的研究”。在李老师的分享中，老师们更加清楚了什么样的教研活动才能有效地促进自身的专业发展，有效地激发教师发展的内驱力。
专家讲座
接下来，北京师范大学外文学院博士、副教授钱小芳老师带来了干货满满的专题讲座：新课标背景下绘本与教材的融合教学。
讲座伊始，钱老师充分肯定了我市小学英语阅读研究的成果，并大力赞扬了佛山市的小学英语教师的教育教学研究能力。随后，钱老师以幽默风趣且易于理解的讲解模式给老师们带来了满满的干货；她引用相关的英语教育社会热门舆论，强调了英语学习的重要性；指出义务教育英语课程是工具性和人文性的统一，具有基础性，实践性和综合个性特征，是增强文化自信的一种渠道。讲座内容围绕以下两个方面展开。首先，带领参会教师细致研读、理解新课标；在讲座中，钱教授带领参会教师细致研读新课标，从概览目录到剖析内容，为老师们圈出重点内容，直接明了地为大家呈现新课标中提到的关键表述，让参会教师对新课标的重点内容做到心中有数，明确接下来在阅读教学领域应重点关注的方向。其次，精析4个优秀教学设计案例，解读新课标背景下的英语阅读教学方向。立足于实践分析和讲解英语阅读教学和英语绘本教学的基本步骤、注意事项、以及在教学设计中如何充分地挖掘有意义、有价值的育人信息。
“学”是保障，学习的态度决定成长的速度，学习的深度决定成长的高度。“做”是关键，教学设计、课堂教学、课后巩固，每一个环节都需要落到实处，才能环环相扣，形成体系。“研”是引擎，研究问题导向，研究需求导向，研究课题，探索实践等方面，研究是提升自身教育教学水平的重要手段。
感恩阅读，感恩遇见。在未来阅读教学的路上，相信老师们会继续踔厉前行，在新课标的引领下持续更新阅读教学理念，创新阅读教学路径，充分发挥阅读教学的育人价值，为我们的孩子提供有温度、有宽度、有深度的阅读体验，助力学生核心素养的形成。
转自：“佛山小学英语教研”微信公众号
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