应用思政课新结构教学评范式 研究区域高质量测评路径

自2022年3月18日广州市中小学（中职）思政课新结构教学评范式研究项目启动以来，黄埔区中小学校积极参与行动。黄埔区教育研究院本着服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量的宗旨，积极推进该项目研究。

2023年3月9日下午，广州市黄埔区高一、高二年级思想政治教师齐聚北京师范大学广州实验学校，在区教育研究院政治教研员毛义涛老师的组织和指导下，以“基于新结构测评的区域实践路径：试题分析及选题建议”为主题开展教研活动。活动以研究学习测评为重点，优化测评范式，探索学科命题、选题的科学方法，落实新结构教学评一体化新范式。

本次教研活动有两项议程：

一、解读新结构学习测评范式的高质量实践路径；

二、分会场进行教学质量监测试题分析及对下一阶段命题、选题等工作提出意见和建议。

广州市“十佳青年政治教师”、广州市玉岩中学学生处主任张霞老师带来了题为《新结构学习测评范式的高质量实践路径》的主题发言。她基于新结构教学评框架理论，结合教学实例，从“情境、设问、考查内容、答案解析”四个维度总结了她的“选题” “讲题”经验。她特别关注学生的“思维可视化过程”，还分享了她对“双减”政策对高中命题、高考影响。

张霞老师作主题发言

依据思政课新结构教学评范式，黄埔区高中思政教师在教研中进一步总结出“新结构试题质量分析框架”，涉及试题数据、考查单元、考核价值、考查素养、核心素养、内容标准（必备知识与关键能力）、情境问题、学习水平、答案结构、答题概况、教学建议等十项要素。黄埔区开元学校张晗老师、北京师范大学广州实验学校郭宇老师分别对高一年级质量监测中的中国特色社会主义、经济与社会模块相关试题做了具体的质量分析；玉岩中学施爱华老师、科学城中学古亚群老师、86中陈莉丽老师分别对高二年级质量监测中的哲学、文化、国际政治与经济模块相关试题做了具体的质量分析。发言老师还就如何使测评试题各要素保持一致性，结合示例进行了解读。

针对高一、高二年级《政治与法治》《法律与生活》模块的后期教学问题，广州开发区外国语学校高泳涛老师、北京师范大学广州实验学校任佩剑老师依据新结构教学评框架理论，提出要依托单元核心大概念，构建真实情境，并在科学命题、合理选题等方面给出了具体有效的操作建议。

“致广大而尽精微。”黄埔区中学政治科积极落实广州市思政课新结构教学评范式的实践研究，借此发现解决学科教研及教学具体问题的新方法找到一条提升命题、选题质量的新途径，是思政课教研主动适应新时代、新课标、新高考、新中考的要求，全面有计划、分阶段、按项目提高思政学科教学质量的新策略。黄埔区中学政治科将继续坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。

转自：“广州市中学政治教学研究会”微信公众号

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