晒好课活动 | 聚焦单元教学 融合教学设计

万师晒好课

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站在“一致性”的视角认识数，关键是理解数的建构方法。事实上，所有数都是基于计数单位来建构的。一年级数的认识就涉及到了进率、计数单位、位值，如何借助单元整体教学，帮助学生理解数的概念的一致性呢？

3月9日上午，“数的概念的一致性”视角下小学数学单元整体教学的专题教研活动在裕安小学顺利开展。本次活动宝安区2023年春季“万名教师晒好课”项目中小学数学学科的第一场展示活动。裕安小学、红星实验学校、福桥小学、宝安中学（集团）海天学校、南科大附中宝安学校的全体数学老师和宝安区小学数学教研员张维国老师共同参加了本次研讨活动。

课例展示：两节数（shǔ）数（shù）活动课

本次教研活动从3月7日开始，延续三天。裕安小学的唐启科老师和袁伯维老师先后展示了本单元关于“认识数”的两节课例《数花生》和《数一数》。

唐启科老师

执教：《数花生》

数数是认识数的基础，在唐老师这节“数花生”的活动课中，学生通过小组合作，经历多样化的数数活动，学会一个一个数、两个两个数、十个十个数，建立日常数学与学校数学的链接。

袁伯维老师

执教：《数一数》

在袁伯维老师《数一数》的课堂上，学生经历了“第二次数”的丰富体验，学生通过亲身参与数小棒和数小方块的操作活动，认识了计数单位“百”，进一步体会了计数单位“一”、“十”、“百”之间的关系，体会“满十进1”的道理。

课例展示：一节“学”为中心的多元表达课

聚焦单元教学，融合教学设计 。3月9日上午，裕安小学黄力老师向前来参与教研活动的四所学校的数学教师展示了本单元《数豆子》这节课例，宝安区小学数学教研员张维国老师和裕安小学李桃辉校长参加了本次教研展示活动。

黄力老师

执教：《数豆子》

在《数豆子》这节课中，学生经历第三次“数”的过程，重点在于理解位值思想下的数的意义，学生在估一估环节中，学会把10粒豆子和其他豆子进行“比较”，学会有根据地估；在圈一圈环节中，经历用不同方法表示22的过程，体会各数位上数字的意义；在拨一拨环节中，认识新的数位——百位，进一步体会“满十进一”的计数方式。

喜悦分享：精心组织的议课与展示

评课议课活动分为三个环节，首先是由裕安小学袁伯维老师做单元整体教学的备课思考，接着由滨海小学（集团）福桥小学李胤曜老师做课例点评与经验分享，最后由宝安区小学数学教研员张维国老师做活动总结与微讲座。

单元整体设计说明

袁伯维老师以“玩”数（shǔ）数（shù ），“明”数（shù ）值（zhí）为主题，从“明”数理：数的一致性（位值思想），“明”理念：“深度理解，多元表达”宝安区数学教学主张和“明”学情：日常数学、校园数学三方面，详细地说明了本单元的整体教学设计思路。

课例点评及经验分享

首先，李胤曜老师用六个字对黄力老师的课堂进行了精要的点评：沉稳、扎实、高效。他认为，黄力老师能从新课程标准的基本理念出发，让学生经历：“估数——数数——拨数——读写数”，也就是让学生经历“数学观察、数学思维、数学表达”等学习过程。

在评课之后，李老师结合自己的教学，和老师们分享了他对两个问题的思考与研究成果。即，如何利用数学游戏来激发学生的学习兴趣？如何适当地运用多媒体来辅助教学？李老师利用形象生动的实例，对这两个问题进行了剖析与说明，令在场的老师们受益匪浅。

活动总结与微讲座

张维国老师首先高度评价了裕安小学牵头组织的本次教研展示活动，作为新开办的学校，只有三名数学教师，却呈现出强大的团队协作能力，打响了宝安区小学数学学科“万名教师晒好课”的第一炮。

随后，张老师作了题为“问题引领，建立'学为中心'的课堂”的讲座，他认为，我们的数学课堂应当由过度关注教师“怎样教”，转变为更多去关注学生“如何学”，在课堂上多给孩子们一些思考与表达的时间，减少无谓的教学环节与教师引导，让学生在经历“问题-思考-分享”的过程中，获得综合素养的全面发展。

致谢

高质量的课堂才有高质量的教育。在本次活动的最后，裕安小学李桃辉校长代表学校感谢宝安区教育局和教科院搭建的晒好课展示平台，感谢区小学数学教研员张维国老师对本次活动的精心指导，感谢兄弟学校在百忙之中抽空前来观摩研讨。

本次晒好课展示活动，精彩纷呈，惊喜不断，有效激发了老师们参与教学研究的热情，提升了大家对单元整体教学的理解。

正可谓：

问题引领巧设计，

学为中心乐分享。

讲座互动收获多，

观课议课有思想。

深耕课堂正当时，

教研有得喜气洋。

转自：“宝安区小学数学教研”微信公众号

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