【研训动态】推进“双新”育人 助力课堂转型

引言：在“四位一体”教学模式的驱动下，体育课堂也在不断革新，小组化教学“冲”进我们的视野，今天就让我们一起走进他们的课堂。

首先是由城南一中张仁克老师带来的《立定跳远的练习方法：挺身跳》，张老师围绕立定跳远技术，通过先看后练、讨论，组合动作、以赛促学的方式让学生掌握动作，通过多种形式的组合垫练习，有效解决学生在腾空时身体舒展，在落地时收腹举腿、小腿前身。在练习中引导学生小组讨论，做到互帮、互学、互助、互练，体会立定跳远的发力顺序，上下肢协调、动作衔接流畅，做到起跳有高度、落地有远度。

评课：柳市职业技术学校的朱奕光老师点评张老师教学设计巧花心思、教学环节清晰流畅。本堂课张老师强调小组合作学习、分层学习、小组比赛等组织形式的运用，在每个环节都采取任务驱动、问题引领，体现了教学组织小组化、教法学法问题化，充分满足学生个性与共性发展，注重自主探究，提高创新意识，充分发挥自主探究学习时效性。

紧接着雁荡一中张程亮老师带来《投掷：双手头上掷实心球的动作方法》，以小组合作构建课堂学习，通过坐、跪、站姿双手头上掷远，引导学生体会正确的发力顺序，做到快速挥臂、收腹有力、积极蹬地。在分组练习中，先用图示让学生初步掌握动作模型，再进行完整动作示范让学生直观感受协调发力动作，利用弹力带等辅助器材，让学生进一步体会上肢及腰腹发力，引导学生带着问题思考、讨论、尝试。教师在巡回指导中，强调掷远时手臂比鞭打动作，及时纠正错误动作，同时强化学生的挥臂意识。

评课：白象中学的赖早早老师从体育课的七个基本要求点评了张老师的课堂，教学安排层次分明，突出了“教材三个一”的教学重点。主教材以小组合作讨论学习为主，任务驱动练习，让学生带着问题观察、讨论、思考，积极引导学生展示并纠错，针对部分动作不规范、腰腹力量不足的学生，借助弹力带进行辅助练习，以及核心素质训练，从而进一步提升学生实心球投掷的远度。

下午，三山中学的余国丹老师执教《双手头上前掷实心球技术方法：不同姿势前掷实心球》一课，根据前掷实心球的发力特点，分别以“坐、跪、站”的三种姿势，循序渐进地让学生体会自下而上的发力顺序，再以关键问题创设问题链，让学生积极主动地投入到课堂中，真正成为课堂的主角。

评课：柳市职业技术学校的杨帆老师对余国丹老师的课进行了点评，余老师能根据学生认识规律，立足学生发展。教学目标明确，教学环节清晰流畅，利用三种不同姿势前掷实心球，让学生体会不同部位的发力，循序渐进地让学生体会自下而上的发力顺序，有效地发挥了教师的主导地位和学生的主体地位，重视整体课程目标的落实。

最后，是由虹桥一中的卓冀老师带来的《组合跳绳的练习方法1:多种形式跳绳》，卓老师以小组的教学组织形式，并利用KT板和提前录制的视频作为“教学任务单”，让学生主动去体验各种组合的跳绳，保证了学生一堂课至少75%的练习密度。

点评：虹桥职业技术学校的陈志鹏老师对卓冀老师的课进行了点评，卓老师结合新课标，融入四化，让听课老师耳目一新。从情景出发，关键问题为引导，产生问题链，用问题引导孩子们以小组的形式主动去体验、感悟，在练习中根据教学任务单进行总结提炼，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主角。

乐成公立寄宿学校的郭志强老师进行了《中考备考策略与方法》的专题讲座，分享了自己从教多年的初三教学经验，对我们开展体育中考备考工作具有指导意义。郭老师从体育中考现状、考核改变、考核时间与考点、中考策略和中考练习方法几个方面分析了体育中考中需要注意的问题。他提出“体能是基础、技术是保证、因人而定项、坚持就是胜利”的策略供大家参考。紧接着，郭老师分析了体育中考每一个项目的考试方法和注意事项，给出了其具体的练习方法。

活动的最后，乐清体育教研员张乐荣老师对近几年各学区的体育中考成绩展开分析，从各学区的平均分对比图及各学校选项趋势来看，学生的选项逐渐向排球、游泳等项目转移，并为初中体育教师应对体育中考提出了几点关键性建议。体育教师不仅要对各个项目了如指掌，还要从各项的评分标准客观分析，高效利用体育课堂，从而进一步提高学生成绩。

来源：乐清体育研训

转自：“温州中小学体育教研”微信公众号

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