四季初始 佳期如许——深圳市中小学美术大单元教学案例交流研讨会顺利举行

2023年3月2日上午，深圳市中小学美术大单元教学案例交流研讨会在深圳市教育科学研究院顺利举行。参与本次活动的有广东省初中美术教研基地核心组成员、深圳市中小学美术教师课程开发能力培养暨骨干教师课程学习班（第一、二期）学员等120余人。活动由深圳市小学美术教研员尹也老师主持。

本次交流活动分为大单元教学案例征集情况反馈、大单元教学案例代表分享与交流互动、深圳市中小学美术教师课程开发能力培养暨骨干教师课程学习班（第一、二期）验收工作安排三个环节，与会代表交流、研讨了中小学美术大单元教学案例撰写的初衷、意义与价值，明晰了下阶段工作重点，进一步深化了深圳市开展大单元教学的探索与实践。

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一、情况反馈，深入优化

活动伊始，尹也老师对大单元教学案例征集情况进行反馈，他从征集的数量、撰写的体例、方式方法等方面，为参会代表指出了方向，希望大家通过本次研讨进一步完善、优化自己的教学案例。

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二、案例分享，交流互长

为了使大单元教学案例的撰写与凝练更加规范，市教科院从第一批征集的作品中遴选出了四位代表，涵盖小学、初中和高中三个学段，用样章的方式为与会教师做分享交流。

深圳市红桂小学的胡云老师，带来基于多方式学习的案例《古老质朴的瓦当传奇》。他通过五个方面进行分享，分别是：整合——赏瓦当之美，落实溯源觅踪•统整梳理；尝试——说瓦当之情，完成情境设定•新编重构；体验——融瓦当之秀：实现跨界融合•创意实践，探究——扬瓦当之魂：达成通感联结•艺术表达；交互——悟瓦当之道：多元展演评价•反思优化。胡云老师凝练的语句，清晰的路径，让听者耳目一新。

福田区实验教育集团黄埔学校束颖老师，带来《火一样的城市之花——簕杜鹃》案例分享。该单元课程以深圳市市花——簕杜鹃为研究对象，以五年级学生为学习主体，通过情境创设，任务驱动，通过“知簕杜鹃之意”“创簕杜鹃之美”“传簕杜鹃之情”三个主题深度学习，引导学生感受市花所传递的城市文化和精神力量，掌握用美术语言表现簕杜鹃旺盛的生命力的方法，在创作中将自己的感悟融入作品之中，激发学生产生“我是深圳人”的身份认同感和文化自豪感。

深圳实验中学初中部沈漪凡老师，带来《盛世华裳.立于纸间——中国画中的服饰之美》案例分享。该案例以中国十大传世名画中的人物画为背景，引导学生通过了解与探索华夏民族服装文化，再通过服装设计与立体纸艺相结合的方式，掌握将名画中的中国传统服饰表达立体化、多面化，并赋予传统文化新的时代背景与文化内涵的方式方法，激发学生对优秀传统文化的保护以及宣扬意识，提高文化自信。

坪山高级中学姚远老师，带来在深度学习中实现美术核心素养的逐层跃进《历史对话未来，创想诗意栖居》案例分享。作为高中学段的代表，坪山高级中学姚远老师的分享，让学生感受到在建筑艺术学习中，以学科大观念为核心导向，在主题任务的引领下走进了自然、村落、人群去感受最真实的环境和生活的模样。这比起在教室里、在课本里收获知识更为有趣，更为深刻。此次大单元的教学实践让师生经历了一场深度学习变革，能在此过程中将个人的社会责任感、对工匠精神的认同感、对学习过程中解决问题的意识，最终以成果汇报来呈现以此收获了文化自信，实现了美术核心素养的逐层跃进。

四位教师围绕不同学段、不同视角，从大单元教学案例的开发的背景、单元构成、实施过程、实施评价和应用成效几个方面，为与会代表们做出了清晰的讲解，从与会教师不断举起手机、拍照不停的动作来看，四位教师的分享给大家带来了很好的启发。

针对四位教师的分享，深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心黄宏武主任对他们给予高度的肯定，并结合一篇优质案例进行分享和解读，鼓励与会教师进一步凝练自己的案例成果，展现新课标视域下，深圳美育人在落实新课标，探索大单元教学的道路上敢为人先，先行示范的教育风采。

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三、精准考核，工作部署

最后，王荟姝老师就深圳市中小学美术教师课程开发能力培养暨骨干教师课程学习班（第一、二期）的验收工作进行解读，她强调两期学习班从2022年8月15日启动以来，跨越“学-研-落”三个漫长的阶段，即将迎来第四个阶段“评”的环节，希望全体学员做好准备，尽展风采。

四季初始，佳期如许。本次会议是深圳市中小学美术教育创新“四环式”教研步步深入的会议，是务实而高效的会议。在探索新课标有效实施的进程中，深圳市聚焦课程开发，培育骨干教师，以大单元教学作为切入口，大胆创新，勇于探索，最终将汇成一部通向核心素养的大单元教学华章，向时代献礼！

转自：“深圳市初中美术省级教研基地”微信公众号

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