诗意春光好 正是教研时——济南市盛福实验小学语文教研纪实

诗意春光好  正是教研时

3月6日下午，济南市盛福实验小学全体语文老师在录播教室举行了教研活动，此次教研围绕上学期期末检测质量分析进行。学校副校长王东菊和教导主任胡春英参加了此次教研活动。     

质量分析

为了更好地发挥考试评价对教学的导向作用，及时发现教师在平时教学中的不足，交流有效的教学经验，增强教学的针对性和有效性。3-6年级教研团队分别对各年级上学期期末质量检测做出试卷分析，由各年级派教师代表发言。

三年级组

三年级语文老师从年级总体情况、典型错题分析、日后改进措施三方面进行交流。结合典型错题，直指的是学生课堂学习、行为习惯，教师专业素养的提升。结合学校正在进行的校级展示课活动，教学质量的提升，背后对应的就是教师课堂效率的提高，学生学习效果的达成。三年级语文教师，在日后的教研活动中，将以教师自身成长，学生质量提高为目标，直面课堂问题，转变教学方式。

四年级组

四年级组从等级反馈、分析、暴露出的问题及今后的教学建议四个板块进行了详细的分享。从试卷上看，学生暴露出的主要问题有词语意思理解不准确，不会恰当运用、读题不仔细等。针对这些问题，四年级组认为，在今后的教学中，要重视以下几点：1.抓牢字词教学，夯实语文基础2.提高阅读能力，引导有效、个性化阅读3.激发习作兴趣，抒发真情实感4.丰富语言积累，注重语文实践等。

五年级组

本次测试在考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用知识分析、解决问题的能力，对学生应具备的基本文化素养和能力进行了全面考查。质量分析如同一面明镜，不仅测试了学生知识掌握应用的情况，还反映出教师在教学中的得与失。

六年级组

六年级刘乐鑫老师根据团队的数据进行了系统的分析，精准把握本学期教学方向和学生存在的学习问题。综合分析，教师需要以“书写、阅读、习作”为教学方向。教学时注意丰富学生读书，营造读书环境。

总结点评

教导处胡主任指出，吸取这次检测的经验教训，取长补短，经过后半学期的努力，逐步培养学生良好的学习习惯、力争使学生成绩再上一个新台阶。

副校长王东菊指出，重视学生阅读能力的培养，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是一身受益的语文学习能力。特别是对文本内容的理解和感悟能力要多训练。作为青年教师，应在学习课标、研读教材上下功夫，脚踏实地，依据实际学情设计好教学环节。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。让我们深研促优，教学相长！

转自：“历下区小学教研”微信公众号

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