《我的植物朋友》教学手记

我的植物朋友

第一单元处理时，按照先《燕子》再《荷花》再《昆虫备忘录》再《口语交际》再《忆江南》再《古诗三首》的顺序，等到方法学完之后，就走进了习作《我的植物朋友》。

上这节课之前的周末，给孩子们发了植物观察记录卡，布置了周末的作业，就是观察并完成记录卡，周一来上课，现场写。

上课的流程如下：

1

怎么写清楚？

写清楚是这次习作的基本要求，如何做到？前期一定是要仔细观察，将记录卡上的内容完善，不打无准备的仗。

观察有顺序，记录要抓重点。

2

三条小建议

善用修辞，按一定的顺序描写，可以从整体到局部也可以反其道而行之。

不必面面俱到，抓住特点即可。

既然是“朋友”，仅仅介绍她的样子是不够的，我们还要写相处“，最重要的是自己的真实感受。

3

当堂习作

第一节课讲，第二节课写。

这一次直接挑战了正是作文本，不打草稿直接成文。目前还没有批改完，整体还不错，也有需要返工的，那就慢慢努力吧。

转自：“一颗蓝荔枝”微信公众号

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