和美课堂 | 落实课标要求 构建育人蓝图 培育核心素养 ——闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学举行

落实课标要求

构建育人蓝图

培育核心素养

——闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学举行

3月7日下午，主题为“落实课标要求 构建育人蓝图 培育核心素养”的闵行区小学英语四年级主题教研活动在明强小学开展。本次活动由区小学英语研训员沈雯晴老师主持，全区各校英语学科分管领导和四年级英语老师近300人参加了活动。

活动主要由单元整体规划、单课教学实施、教学设计说明、教师教学反思、互动交流研讨和专家指导点评等六个环节组成。

首先，明强小学英语教研团队孙晨、黄思添老师呈现了《英语（牛津上海版）》4B Module 2 My favourite things Unit 1 Sports的单元整体规划。孙老师和黄老师从厘清内容要求、梳理学情分析、构建育人蓝图、制定单元学习目标等方面进行了细致地阐述。

接着，赵燕华老师和顾丹老师分别展示了4BM2U1 Sports的第二课时A new sports club（I）和第五课时Sports I like两堂研讨课。在第二课时中，赵老师通过情境创设，营造体育社团招新的氛围，引导学生学习并理解文中人物Danny和Peter参加体育社团的过程以及其中理由，在过程中让学生体验因为爱运动而参加体育社团的文化；赵老师通过解决Danny和Peter参加羽毛球社团What和Why问题，让学生在解决问题的过程中正确学习和理解，明确学习目标，具有积极主动的学习动力，并在实践应用活动中通过讨论合作与探究，帮助学生养成在学习中注意倾听，乐于交流，大胆尝试，进而形成自己新的认识与观点。

基于教学内容，顾老师创设Sports carnival的情境，鼓励学生通过观察

资源，获取Jill可以成为运动之星的原因，引导学生在学习理解活动中获取信息，梳理语言结构并尝试扮演Jill，竞选运动之星，介绍自己喜欢的运动，并在应用实践类活动中，内化所学语言知识结构，加深理解并巩固结构化知识，借助框架，扮演Danny，介绍自己喜欢的运动。最后从Rainbow Primary School迁移至孩子们自己的学校，介绍并分享自己喜欢的运动，在迁移创新类活动中关联自己的学校生活经验，在交流与表达的活动中发展了语言能力。两位执教老师紧扣课标要求，对单元和单课的内容整合分析，确立单元育人价值；基于学生学习经历，建立课时之间育人关联，并在落实英语学习活动观的要求下优化活动设计，最终指向学生可达成的核心素养表现。

课后，黄鹂琳、洪雨两位老师立足新课程标准，结合单课的教学实施，从“紧扣课标要求 明确育人导向”“优化活动设计 培育核心素养”两大方面进行了单元教学设计说明。

在赵燕华和顾丹老师的现场教学反思之后，田园外小储逸琼老师、实验小学杨沁茹老师、颛桥小学翁慧倩老师从“活动设计”“情境创设”“育人价值”“教学策略”、“思维品质”、“学习体验”等方面对两节课进行了互动点评。

沈雯晴老师对此次活动进行指导和点评。沈老师肯定了明强小学英语教研团队对媒体技术的娴熟运用，真正做到推进信息技术与英语学科的深度融合；认可两节研讨课中学习活动观的落实以及语言、文化、思维和学习策略的融合发展。随后，沈老师从“教学目标导向 设计主题探究活动”、“核心问题推进 丰富主题意义内涵”和“以育人为导向 融入学习活动设计”这三个方面对两节课进行了深入浅出地剖析，希望教学能够推动学用结合，促进核心素养的形成和有效提升。最后，沈老师解读单元整体教学设计4.0版，强调新模板在课程内容、语篇研读、主题意义和核心素养四方面的主要变化。

用心教研，研之有悟，百想启思，思附践行。相信在新课标的指引下，闵行小学英语教师会继续为区小学英语教育高质量的发展努力奋斗，行远自迩，笃行不怠！

转自：“明强小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！