和美课堂 | 与数据对话 促思维提升 ——记闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动

与数据对话 促思维提升

——记闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动

2023年3月1日下午，以“与数据对话 促思维提升”为主题的闵行区小学自然种子基地与福建三明学院附属小学科学学科联合教研活动在明强东校区举行。本次活动旨在共同探讨如何通过数字化手段有效提高学生的科学思维能力。

本次活动分为两个板块，板块一为课堂观摩，明强小学的郭智娟老师执教了沪科教版自然四年级《透镜》一课，三明学院附属小学的老师们通过在线的形式观摩了课堂教学。郭老师设计了“野外生火使用的是哪种透镜？”以及“看报纸要放大字迹用哪种透镜？”两个有趣的问题引导学生开展观察活动，通过观察、记录、交流等环节，学生逐步认识不同透镜对光的作用，以及各自的成像特点。整节课采用了数字化教学平台开展教学，学生用拍照的方式记录观察到的现象，将观察到的现象进行初步总结并记录在教学平台学生端上，形成小组的个别数据，通过平台老师将各组数据快速汇总，形成全班数据，学生从着眼个别数据得到初步结论到分析全班数据归纳形成科学结论。这个过程中，他们不仅能够自主建构科学观念还可以提升分析与归纳的思维能力，并在潜移默化中形成实事求是、严谨细致的科学态度。课中，郭老师通过教学平台，能够关注到每一组学生的学习情况，并利用平台中的学习自评表、自主学习资料等资源助力学生开展自主学习。

课后，两地的老师们开展了在线互动研讨。首先，郭老师就这节课开展了教学阐释，向三明的老师们详细介绍了本节课所属的单元教学内容以及上海学生的学情等背景，并介绍了教学活动的设计意图等。随后，老师们畅所欲言，交流了自己的观课感受，福建的老师们感叹于数字化教学平台在课堂中的应用，和传统的纸笔记录不同，能够快速地将学生的学习成果汇总，并基于数据对学生的学习进行有效的干预与支持，提高了学习的有效性，很好地落实了教学目标。现场的老师们也交流了自己的想法，认为数字化平台的引入的确让课堂教学焕发了新的生命力，其中教学评价令人印象深刻，能够帮助学生反思学习过程，促进自主学习，而老师也能够对学生的学习情况有全面的认识；数据汇总也与传统的教学有很大的差异，教学平台能够快速呈现全班的数据，大大提高了课堂教学效率，节省的时间能够让学生开展充分的交流表达，在数字化教学平台的支持下，课堂时间得到了重新规划，赋予学生更宽广的自主学习时间，让学生拥有产生高阶思维的时空。

本次活动是明强小学与福建三明学院附属小学科学学科的首次联合教研，虽然相距近千公里，但对教育教学的热情让两地教师仿佛处于同一空间。期待未来两地老师能够有更深入的交流，相互学习，共创教学新篇章。

转自：“明强小学”微信公众号

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