“走创新之路，创特色课程”——隆安宝塔实验小学跟岗学习纪实（第四天）

走创新之路，创特色课程

国家课程是国家教育行政部门规定的统一课程，其具有统一规定性和强制性。基于此，国家课程在实施方面必须走校本化之路，才能在教育教学中落实具体的育人价值，这也是所有教育工作者面临的重要问题。带着这个问题，我校一行人开展了第四天的交流学习。

一、学科融合双聚焦

来自福田小学英语教研组的王旭老师和科学教研组的王敏媛两位老师共同协作，向我们展示了一堂精彩纷呈的（英语+科学）课《Great inventions》。王旭老师以纸艺视频为导入，开门见山吸引了学生的注意力。课堂紧紧围绕蔡伦与造纸术的主题，融入了科学课堂的的再生纸制作小实验，并由王敏媛老师组织和指导学生完成实验。整个过程，学生从对造纸的文本理解到动手体验，让学生从“学习语言”向“用语言学习”的方向转变，体现了福田小学课程校本化的成果。

王旭老师正在以纸艺为导入，开启英语学习之旅

《Great inventions》教学片段

二、敢于质疑创新篇

正当我们沉浸在学科融合的趣味中，科学教研组的刘水河老师又为我们精心准备了一场科学盛宴。刘老师以《敢于质疑，积极实践》为主题，给我们进行了一场科学教学的知识讲座，让我深深感受到了科学的真理一定要建立在实践活动的基础之上，不能照搬课本上的直接对学生进行授课有时会误导学生。刘老师做了以敢于质疑，积极实践为主题的讲座。从一个个实验举例，让我们明白我们要尊重权威，但不能迷信权威，要敢于去质疑和实践，实践是检验真理的唯一标准。科创筑梦，智造未来，刘老师不仅提倡和鼓励积极动脑，更多的是动手去实践，发现和大胆创新。接着，刘老师还让我们通过实验去验证科学课本中的知识。在他的指导下，大家探索兴趣浓厚，纷纷参与积极实践。在一个个有趣的实验中，大家真正感受到了刘老师严谨的工作态度和敢于质疑的精神。

大家在认真听刘老师的科学讲座

刘老师演示热胀冷缩实验

刘老师演示月相变化

三、特色办学展个性

校本课程特色化的成功案例在福田区还有很多，在下午的行程中，我们就有幸来到了福田区红岭实验小学进行观摩学习。

红岭小学依山而建，整个校园的建筑以“工业风”为主，充满了科技的色彩，校园高低错落有致，花草树木交相辉映，让人仿佛置身于童话世界中。而学校的办学特色正就如同校园一般充满了个性。学校从校园建设、人事制度、课程改革三方面进行了大胆的创新。其中，课程改革就摒弃了传统的设置模式，将部分学科有效地融合，开展了跨学科主题教学活动。在完成国家课程教学任务的同时，又能有效地开展学校特色课程教学，可谓是“一举两得”。

充满了科幻色彩的美丽校园

学生用自己的双手绘出自己的校园

一行人正在认真地聆听红岭小学的特色化课程介绍

在跨学科主题学习活动下，学生不仅能够掌握了国家规定课程的基本知识，自身还得到了不同的发展，这与福田小学“养正扬长，各美其美”的理念有异曲同工之妙。

敢蹚别人没走过的路，才能收获别样风景；敢拓前人没垦过的荒，才能开辟新的空间。行于坚守，成于创新，无论是福田小学的跨学科融合教学，还是红岭小学的跨学科主题教学，都为我们的特色化课程建设提供了指导与参考。未来，我们也将会根据我们自身的实际，走大胆创新之路，创设属于我们自己特色的校本课程！

转自：“隆安宝塔实验小学”微信公众号

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