【品质新区 · 教师成长】盐城亭湖新区实验小学市级课题“小学数学阅读教学课例开发的实践研究”（主持人：张晓霞 孙红娟）活动简报

人勤春来早，奋进正当时。自本学期开学以来，我们课题组各位老师就积极开展了小学数学阅读教学课例的实践探索，在各自班级进行了阅读教学的尝试，让阅读开启学生自主学习的大门，通过数学阅读课的教学，让学生在阅读的过程中对数学知识产生更多的好奇心，更好地激活学生的主观能动性，促使学生主动去探索，从而使学生获得自主学习的意识和能力，培养数学核心素养。

3月2日下午我校全体数学老师在学术报告厅观摩学习了课题组两位老师关于“小学数学阅读教学课例”现场展示课，受到了一致好评。

第一节是二年级平大夏老师给我们带来的《课外活动》——统计，教者通过《我超喜爱的趣味数学故事书》的导读入手，不仅激发学生的阅读兴趣，让学生感受数学的乐趣，并对数学课外读物产生强烈的喜爱。平老师借助阅读激发学生对数据收集、整理和分析的探索热情，引导学生用数学的眼光看世界，培养孩子的核心素养。还提高学生阅读的兴趣，培养学生“读思结合”的阅读习惯，在积极的思考中学会解决问题。

第二节是六年级吉建明老师给我们带来的《神奇的纸片》，这部分教学内容取材于《我爱学数学》2023年2月高年级版“漫画数学”，本节课通过哥哥诺威科夫和妹妹安娜关于变魔术的对话引入，将纸片中蕴含着的神奇的知识，逐步展示在学生面前。学生一边看漫画，一边思考，一边动手操作验证，让学生一步步体验莫比乌斯环的神奇和奥秘。一节课下来，同学们收获的不仅仅是知识，还有动手操作的能力，更有数学阅读背后的思考和应用。

两节课后，我校其他年级组数学教师进行了热烈的讨论和交流，在广泛听取大家的意见和建议后，我们课题组所有成员再次集中进行二次研讨，针对阅读教学中不足之处进行二次调整和改进。

最后课题组主持人孙红娟主任做了《读起来 更精彩》的专题讲座。孙主任结合我们的课题研究实践，从以下几个方面向老师们阐述了数学阅读的重要性：1、数学阅读的内涵。2、数学阅读的方法。3、数学阅读主张。为我们全体老师在今后的数学阅读教学提出了切实可行的建议。

通过这次活动，我们课题组所有成员一致认为，教师要对学生数学阅读的内容以及方式进行精心的设计，才能让学生在数学阅读的过程中获得终身发展所需的品格以及能力，让良好的数学阅读习惯助力学生的未来发展。正如我们张晓霞校长所说，阅读最终目的是把人带向远方。

多读书，读好书。让我们一起进行数学阅读，一起成长，让阅读与生命同行。

转自：“盐城亭湖新区实验小学”微信公众号

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