同课异构展风采 扎实教研促成长

为了进一步优化课堂教学，营造教师相互学习的氛围，不断提高教师的教育教学水平，我校英语教研组组织开展“同课异构”教研活动。

老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

三年级下册二单元的课题是《My family》，主要谈论了如何介绍自己的家庭成员和朋友，各位老师紧紧围绕主题，创设情境，再对文本进行拆分、重整、建构过程中，实现知识的输入。整个教学环节层层递进，环环相扣，脉络清晰。

四年级组的课题是《What time is it?》,以Amy’s day为主线，由浅入深的对文本进行梳理,在此基础上，对生词和重点句型做了详细的讲解，英文指令简洁有效，板书设计一目了然，给学生提供了一个轻松、欢快的课堂氛围。

五年级组以《Features of seasons》为话题，主要讨论了不同季节在饮食、气候等方面的不同，各位老师的教学设计让学生在有趣、有效的氛围中获得语言输入，其倡导合作、探究的学习方式，充分体现了“老师主导、学生主体”的理念，教学效果显著。

六年级组的课题是《What did you do last weekend?》，这节课主要讨论了过去式的用法，教学设计的有层次，有深度，特别是反馈形式多样，为学生搭建了丰富的语言桥梁，使学生“敢”于发言，“勇”于表达。

授课环节结束，老师们认真评课，总结经验。授课老师们先介绍了自己的教学设计思路、设计意图及预期目标，参加听课教师就授课老师的不同授课方法展开点评，肯定优势，查找不足，大家互相借鉴，取长补短，共同进步。并就自己在教学中好的经验方法及教材教学中遇到的疑难问题进行了分享和交流。

最后由赵玉杰老师对本次活动进行了总结，教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，也从中认识到自己的不足，取长补短。在教学过程中我们要牢牢树立新课程标准理念，进行大单元备课，将课时目标与单元目标紧密结合，打造高效课堂，不断提升学生的英语素养。

学，然后知不足；教，然后知困惑。仰高笃行，知新致远。“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远！”我们全体英语老师将怀着一颗进取的心，做到“心中有爱，眼里有光，有激情，有温度”，不负韶华，勇往直前！

转自：“临沂第十实验小学”微信公众号

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