精心教学 传道授业亦解惑——记丰城市实验小学语文每周日教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空；教乃研之基础，研乃教之利器。”为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，3月7日上午，各年级语文备课组进行了本学期第二次每周听课日教研活动。

壹

一 · 年 · 级  

一年级彭丽红老师执教的是《树和喜鹊》，彭老师以《剪窗花》童谣导入，一起谈谈喜鹊的知识，迅速走进课文。再逐段进行识字，重点指导多音字读音，扫清字词障碍。通过多种形式读课文，让孩子了为接下来的课文学习打下坚实基础。

贰

二 · 年 · 级

中国有句俗话，叫“民以食为天”，每个人都有自己喜欢吃的美食，二年级尚巧老师执教的《中国美食》从学生喜欢的吃的美食聊起，走进孩子的生活，在兴趣中聊美食，普普通通的食材到底被施了什么魔法，是如何变成一道道美味佳肴的呢？在视觉与激情的趣谈碰撞之下，让学生极尽体验着中华美食文化的博大魅力，听完尚老师的课之后，让人意犹未尽，仿佛还徜徉在美食的海洋之中……

叁

三 · 年 · 级

三年级李秀娟老师执教的《鹿角和鹿腿》是一个寓言故事，课文语言亲切朴实，通俗易懂，人物形象鲜明，情节曲折，引人深思。

 这节课上，在李老师精心创设的情境中，以读促学，让学生在反复读中感知体会。上课伊始，通过谜语揭开本文主人公是梅花鹿和狮子，从寓言的文体入手，介绍伊索及《伊索寓言》，接着出示 “鹿”字的演变过程，有效地激发学生的学习兴趣，也便于学生形成对寓言的认识。初读课文的目的在于读通课文，为此设置了两个小环节，先让学生自读课文，接下来反馈字词分类学习词语 ，小组合作，扫清学生的阅读障碍，符合《语文课程标准》制定的学段目标要求。

伍

五 · 年 · 级

五年级杨怡老师执教的是《闻官军收河南河北》。杨老师让质疑讨论贯穿于整节课中，这个环节中，训练学生理解古诗的方法，培养合作精神。先让学生在朗读的基础上划出不懂的字词，提出疑问后，再让学生小组讨论，然后让学生交流、评议。整首诗重点字词的理解到整首诗意思的理解，完全是让学生自读自悟出来的。而教师只起到组织、指导、点拨的作用。学习打下坚实基础。

陆

六 · 年 · 级

六年级李云霞老师执教的是文言文《两小儿辩日》。在教学一开始，李老师从文章的内容切入，抓住课题中的“辩”字，从“辩”字入手，将学生直接带入到文本所创设的情境之中，鼓励学生自读、自悟。在李老师的巧妙设计中，学生们走进文言文，读中探究，议中探究，合作探究，学生亲自参与，亲身体验，真真切切的口语表达与实实在在的探究过程，让学生消除了胆怯心理，理解了乏味的文言文知识，而且体味到两小儿辩日的内涵。

结

课后，老师们积极讨论，吸取优质的经验，补充了自己的观点，进行了深刻的交流，通过交流提升了自己的教学潜能，提高了教学水平。

每一次的备课，都是教师的成长；每一次的研讨，都是智慧的碰撞；每一次的展示，都是自我的飞跃；每一次的评课，都是共同的进步。

转自：“丰城市实验小学”微信公众号

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