“互联网+空中课堂”让教学零时差——市实验小学2023年互联网+义务教育第1次活动

“互联网+空中课堂”

让教学零时差

阳春三月，花开绚烂；三校相约，教学共研。3月8日上午，市实验小学和虹桥六小、龙西学校的孩子们再次相会互联网+空中课堂，实现教学零时差。三校部分老师参与听课活动。

语文场

Vol.01

第一节课，由实小张瑶瑶老师执教六下《文言文二则》之《学弈》。她引导孩子们由题目入手，借助课文注释，学会据义定音、联系上下文理解词义。最后，通过诵读文本、梳理内容，知道课文是用具体事例，来说明所要表达的观点。

Vol.02

第二节课，余丹燕老师引领三校孩子学习第二则文言文《两小儿辩日》。她引导孩子借助《语文作业本》的图示，厘清两小儿辩斗的观点以及事实依据；联读资料，展开讨论，学习有理有据地表达。稍后，结合辩论的特点——证明自己——反驳他人这一新知，让学生挑选“孔子知识渊博”或“孔子知识浅博”话题展开辩论，总结提升。最后对比阅读《学弈》和《两小儿辩日》异同，激发学生探索科学奥秘的兴趣。

数学场

Vol.03

下午第一节是霍淑琼老师执教的二下《小小设计师》，属于综合实践的一节活动课，要求学生运用图形运动知识设计美丽的图案。霍老师带领二（5）班和龙西小学的孩子们一起走进图形的世界，孩子们经历明确任务，确定设计要求，开展设计和展示交流，积累一个基本图形通过运动就能够得到美丽的图案的经验，感受数学的运动美、简约美和奇特美。

Vol.04

下午第二节是陈乐丹老师执教的三下《搭配》，陈老师迁移二年级的方法，自始至终在向学生渗透有序思考，做到不重不漏。在交流中，展示学生的各种方法，有固定数位法，交换法。为抽象提升学生思维，在“四个数字组成没有重复数字的两位数”这一环节中，陈老师并不要求学生全部一一枚举，强调可以列举某一数字固定在十位或个位后两位数的个数，乘以组数，通过计算得出一共有几个。课上，陈老师针对不同的题目，向学生渗透方法的优化选择。

迈入互联网+新时代，实小将继续完善与推进市教共体结对帮扶工作，加强优质资源的集成推送，让优质教学“温暖”共享，让三校教师“协同”发展，不断总结经验，努力打造具有时代特色的“实小样本”。

转自：“乐清市实验小学”微信公众号

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