实小教研 | 立足新课标 聚焦主题式——乐清市实验小学数学组教研专题活动

立足新课标

聚焦主题式

乐清市实验小学数学组教研主题活动

最美不过三月天

天朗气清 惠风和畅

三月的教研恰似一场春风吹过

吹醒了孩子们惺忪的睡颜

吹开了孩子们的笑脸

课堂展示

#01

年、月、日

下午第一节课是由谢蓓蕾老师带来的《年、月、日》。在谢老师的课堂上，学生以小组为单位交流课前自学的有关年、月、日的资料，并对所收集的相关知识进行梳理。谢老师以学生的作品为基础，引导学生优化和整理年、月、日的相关知识。通过不断询问学生“你还有什么疑问吗？”推动课堂，通过观看视频的方式解释了闰年是如何规定的。最后，在谢老师的引导下，学生尝试通过所学去回答课前他们自己提出的问题，形成了学习的闭环。

课堂展示

#02

倍数的秘密

第二节《倍数的秘密》是李开元老师执教。李老师先带领学生复习了2、3、5的倍数特征，通过问题：“你还想研究哪些数的倍数特征？”激起学生的研究兴趣。在李老师的引导下，学生们先以小组为单位研究了4、8 的倍数特征，总结出“拆数”这一研究方法后，继续自主探究6、9的倍数特征。整节课上，学生完整地经历了“提出猜想——举例验证——归纳总结”这样的数学研究路径，掌握了数学研究的方法。

专家引领

市小学数学教研员叶兴福老师对本次教研活动进行总结提升。首先，叶老师指出教师在主题式学习实施过程中，应先完成观念的转变，从教学生知识向带学生经历一种过程转变。接着叶老师对两位老师的课进行了点评，指出具体的落实路径。然后从“什么是综合与实践的本质、什么是综合实践的基本特征、什么是综合实践的目标、如何设计教学活动”这四个方面梳理了主题式学习实施过程中的现实困惑，并结合教学实例为老师们的突破探索提供一些思路。叶老师的观点让老师们对“综合与实践”领域的主题式学习有了更深刻的认识，也为老师们在这条探索之路上提供了方向指引。

对于主题式学习的研究我们刚刚起步

本次活动为我们带来了许多收获与思考

在接下来的时间里我们必将奋楫笃行

将感悟投入到探索课堂、践行新课标中去

转自：“乐清市实验小学”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！