东阿县实验小学教师大讲堂（十七）——名师引领课（综合学科）

名师引领明方向，辐射带动共成长。为充分发挥学校综合学科名师的示范引领作用，带动青年教师不断成长，进一步推动有效课堂、高效课堂的探索与构建，东阿县实验小学在3月7日开展了综合学科的名师引领示范课教学展示活动。

课例展示

音乐学科

付金栋老师执教的歌曲《我是草原小牧民》，这是一首以蒙古族民歌音调为素材创作的儿童歌曲。歌曲以明快的舞蹈性的律动感，表现了草原小牧民放牧时的喜悦心情。付老师以蒙古族舞蹈导入十分新颖，学生化身小牧民徜徉于草原之上，入情入境地学习歌曲。通过听、打、读、唱、舞五个环节进行教学，各个环节紧密环扣，引人入胜。

单斐斐老师执教的歌曲《柳树姑娘》，是一首曲调优美的二声部歌曲。歌曲描绘了一幅生气勃勃的春天景象，单老师带领学生徜徉在春天的美好里，通过学习、演唱、表演，学生们不仅掌握了歌曲的演唱及知识，更是上了一节生动的音乐课。

体育学科

李常青校长执教的是五年级《少儿八段锦》。李校长用专业的口令，平易近人的语言感染着孩子们，让孩子们在轻松地氛围中掌握了基本的呼吸吐纳（站立姿势）的方法，“双手托天理三焦，五劳七伤往后瞧，”孩子们不仅锻炼了身体，也对中国传统文化有了初步的了解。

黄理涛老师执教的是五年级《篮球：行进间运球》。在教学中，黄老师坚持以学生为主体，通过讲解、示范、分组练习等教学手段，进一步提高学生运球的熟练性和运用能力，为今后的篮球教学打下一定的基础，提高了学生对篮球的学习兴趣。

信息学科

崔正伟老师执教的是五年级《圆柱变出靓果盘》。崔老师教学环节环环相扣，层层递进。在导入环节创设学生喜欢的动画情境，以为吉吉国王解决问题为主线进行3D动画的教学，激发了学生的学习兴趣。在任务设置上，崔老师用发送课件和视频结合的形式解决了软件操作的复杂性，同时锻炼了学生的自主学习能力，取得了良好的教学效果。

胡传楼老师执教的是三年级《文件删除巧恢复》。胡老师采用了小组pk的形式，课堂气氛非常活跃。导入环节，胡老师以马丁动画形象为主线进行了精巧的课堂设计。动画视频和清晰的操作步骤，给学生提供了直观有趣的教学引导。练习环节，胡老师设置了循序渐进的探究活动，学生通过清理郭莫的文件夹，逐步掌握了文件的删除与恢复。马丁勋章的使用激发了学生小组合作的积极性，在展示和总结练习时，学生也能积极举手，课堂参与度高。

美术学科

精彩纷呈的美术名师课堂在刘倩老师《感受音乐》一课中拉开帷幕。本课以猫和老鼠一对好朋友导入，课堂生动有趣，教师教法灵活，让学生跟随音乐做动作、听音乐找适合的色彩等环节，大大烘托了课堂气氛，让学生明白了用美术元素也可以来表现音乐，从而体验学科交融的乐趣。并放手让学生用音乐日记方式进行创作绘画，孩子们的作品单纯快乐，很好地表达了自己对音乐的情感，为我们呈现了一节轻松、愉悦的美术课堂。

马会军老师执教的是二年级《五味瓶》。马老师精心设计教学环节，由超市购物猜味道导入，以不同色彩的食物联系到用颜色来表现酸甜苦辣咸这五种味道。再用学生作品分析里面的点、线、面，循序渐进。通过想、猜、说、画的方法，引导学生大胆、自由地把所见所感所想用绘画的形式表现出来，孩子们能很好地使用食物色彩和点线面表现酸、甜、苦、辣、咸五种味道，充分体验了美术课的乐趣。

科学学科

李红杰老师执教的是五年级《燃烧》一课。通过生活中常见的燃烧现象巧妙的导入，让学生观察生活中物体燃烧的

，引发学生思考“物体燃烧时会产生哪些现象”，学生通过各种器官，知道燃烧时会产生热、会发光、会有刺激性气味。接着，李老师引导学生对比观察木条和纸条的燃烧实验，这一实验活动充分发挥学生的主体地位，锻炼学生的实践能力，培养学生对科学的兴趣，使学生充分体验科学知识带来的乐趣。李红杰老师的这节课思路清晰，节奏紧凑，教学环节层层递进，充分调动了学生参与课堂的积极性，逐步实现了教学目标。

互动评课

老师们畅所欲言，积极评课。

综合学科的老师们团结合作，大家的热情也让每位教师深刻感受到教师团队建设的巨大魅力。就让我们携手并进，目光如炬，步伐坚定，不忘初心，砥砺前行！

转自：“东阿县实验小学”微信公众号

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