【教师发展 悦读悦享】潜心耕耘花自开——读《另一种可能》有感

为提升教师素养，丰厚教师积淀，城南实验小学西校区引领教师深度阅读，交流分享。本期为阅读分享之十，推出的是张瑞老师的《潜心耕耘花自开》。书香点亮人生，让我们一起在文字中精神遨游吧！

歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。”寒假期间，我阅读了池昌斌的《另一种可能》，捧读此书，给我很多的收获。这是讲一个大山深处，偏僻村落的乡村教师是如何一步一步成为全国知名的特级教师的，未翻阅这本书之前我以为这是一本“励志”的传记，读罢我才明白身份和标签渺若云烟，平凡才是我们一生要修炼的课题，为人师长，或是为人学生。

就如同池昌斌自己所言，“特级教师这个荣誉只是表明我在这个阶段努力过，它不能代表我追寻理想教育的一生，更不能以此作为功劳簿，从此刀枪入库，马放南山”。参加完颁奖典礼，池昌斌就把荣誉证书扔到了储物柜，他刻意淡忘了自己特级教师的身份，回避掌声与鲜花的追捧，他说他想回归对教育的本质思考，他期待有新的思考、实践与改变，期待这样的改变与实践能带动更多的学生和教师发展。

我们只有回归自己的位置，才能平和审视自己、他人和世界，只有平和的心态和审视，才能用一颗平常的心去对待学生。池昌斌说一个老师不该被塑造成“模范”，他是要有自己的优点和不足，可以和学生同甘共苦，也会因为一些事情发脾气。人不能够忽视自己的内心世界，不能忽视自己的情绪和表达，学生同样也需要作为一个平凡人应该有的情感表达和归属。我们教育的目标是希望学生幸福快乐、自立自强、善良勇敢，我们讲尊重，讲尊严，讲公正，讲道德，但是不要忘记我们所希冀的种种，都是一个普通人、平凡人，本真的自我才能拥有的生发。

教育最重要的使命，是让每一个人都能发现自己、成为自己，给每一个学生一块可以自由耕种的田地，我们就在旁边静静地看着，保持微笑和守望的状态。在这个成长和探索的过程中，我们常常会被欲望，诱惑遮蔽了耳目，往往这种“诱惑”未必是指什么不好的事情，比如获得一份荣誉固然光荣，可是会使人飘飘然，比如得到一笔巨款自然心情愉悦，可是不小心开启了贪欲的大门，我们如何和自己的心念来一场搏斗，如何拨开遮蔽按下欲念，这是人要如何放下不平凡的诱惑这一命题。可是大多数的人生都是平凡普通的，又一个问题来了，我们要如何悦纳自己的平凡，和平凡的自己和解。这是池昌斌面对的两个问题，为人师长如果不能想明白体悟好这两个问题，很难给学生带去爱的教育。

身为一名老师有很多标准和要求、同理心很重要、爱心很重要、尊重学生很要，还要有智慧……可是我想，事实上这些都是一个人自然的品质，我们只要做好自己，平凡示人这一切就都有了。池昌斌的爷爷是一个文盲，但他却说爷爷是一个好老师，因为他有善良之心，懂得爱护孩子，做老师就要坚持这些淳朴而简单的常识，就要懂得平凡的智慧。

“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，要爱读书，读好书，不断学习新的理念和方法，并运用到实际教学中。

作者简介

张瑞，海安高新区实验小学教师，本科学历，中小学二级教师。人生格言是：爱就是教育，没有爱就没有教育。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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