【邂逅愉“阅” “读”中成长】张翼：关心是一切成功教育的基石 ——南校区一年部青年教师读书分享（2）

学无止境，教育就像大海，没有尽头，很多词语究竟该被怎么定义，譬如“爱”，譬如“关心”。今年寒假偶然读到内尔·诺丁斯的《学会关心—教育的另一种模式》这本书的时候，眼前一亮：用一本书来阐述“关心”，这对于从事教育的我来说，犹如久旱逢甘霖。

教育这条长河从柏拉图提出公共学前教育的主张开始，就引起世界关注，直到18世纪，福禄倍尔创立世界第一所幼儿园，可以见得国家对教育的重视程度。迄今为止教育已经成为生活必不可少的部分，因为“教育改变命运”，乃至改变国家命运。后来国家大力培养优秀的老师，给学生提供舒适健康的学习环境，就是希望他们学有所得。

但是机械化的教育方式很大程度局限了孩子的思维方式，导致大多数孩子并没有收获到真正的知识技能，也没有让他们树立学习目标、端正学习态度，这导致很多学生有了负面思想。我想这一切或多或少与老师对孩子的关心和爱不够有关，时常也会听到孩子的窃窃私语：老师为什么只批评我不批评他？为什么受伤了老师不关心呢？如果想让一个孩子有爱心、会关心他人，老师就应该以身作则，先学会关心和爱护他们。教育孩子需要用心感化，这是个日积月累的过程。对此，我深有感触。

诺丁斯在书中以生动细腻的笔触探讨了以“关心”为核心教育模式所涉及的各种理论及实践，我受到很大的启迪，并且自我反省：我对孩子们的关心够吗？对孩子的关心方式对吗？其实关心不只是靠嘴说，而是发自内心的问候，哪怕早晨问一句吃早饭了吗？吃的什么呢？今天美术课画的什么？有没有认识新朋友？也许因为你的关心，他也会变成一个会关心他人的人。每个孩子都是一粒独特而珍贵的种子，需要得到我们的关爱和呵护，才能结出丰硕的果实。

作为老师，我们会感动于学生的率真和童真，但也会因为个别同学而失去一个教育者的耐心，会抱怨：如果我们班没有xx就好了，很多时候我们会羡慕好教师好学生，却唯独忘记我们应该成为“好教师”，所有学生都是独立的个体，我们需要给予正确的引导和关心。关心不是给颗糖，不是说些漂亮的言辞，而是设身处地站在学生发展的角度，让他们树立正确的社会主义核心价值观。没有爱就没有教育，我们作为老师就应该怀揣一颗爱生之心，严在当严处，爱在细微处，只有关爱学生，才会全面关心他们的成长。

如果世界是一扇大门，关心就是开启大门的钥匙；如果世界一艘轮船，关心就是就是一座灯塔；如果世界是一片雪地，那么关心就是一抹暖阳。被人关心是一种美好的享受，关心他人则是一种高尚的品德。正如书中所写“关心是完美人生与和谐社会的基石”，让我们一起共“童”成长吧！

作者简介

张翼，城南实验小学南校区语文老师，她关爱学生、热爱教育。她坚信：教育植根于爱，所以她愿意当好学生成长路上的引路人，让每个孩子在爱与赞扬中成长。

转自：“海安市城南实验小学”微信公众号

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