深入课堂细把脉
专业引领促发展
记义乌市教育研修院小学教研员集体下校调研活动
集体调研
精准把脉
寒意渐去，春暖枝头。2月21日，义乌市教育研修院全体小学教研员莅临黎明湖小学指导。他们深入各学科常态课堂，集体调研，精准把脉，为进一步推进各学科课堂改革，促进学校持续发展注入了强心剂。
分 科 调 研
01
语文
语文教研员王巧玲走进真实课堂，推门听课。她分别听了六年级朱薇老师执教的《藏戏》和一年级楼璐明老师执教的《四个太阳》。课后与两位老师进行了零距离的，有针对性的交流。
首先，她充分肯定了我校师资队伍的专业素养和认真奋进的工作态度。同时她也指出我们的课堂要更充分转变学教理念，尊重儿童主体地位，重视学生学的过程，让学习活动充分展开，促进学生有深度地学。另外，她也强调我们在备课时要有单元整组意识，细化单元整组备课的落实方法，充分发挥骨干教师的引领作用，促进校本教研的创新。
02
数学
数学教研员李玲静、方健伟先走进常态课堂，听了两位老师的上课，然后聆听了数学教研组关于单元整体备课情况的汇报。
基于调研，两位教研员对黎明湖小学数学教研组的活动给予了充分肯定，认为我校校本教研活动开展得扎实有效，教研组单元备课模式行之有效。且学校对青年教师的培养梯队分明，组内教师朝气蓬勃积极向上。充分肯定之余，两位老师也提出了有针对性的建议。方老师建议数学教研组在已有校本作业的基础上，能够对错题集进一步分析，使之成为黎明湖小学数学校本作业的更亮点。李老师建议数学教研组可以针对教学中的痛点，开展微项目化学习，积累经验，积少成多，最终形成有本校特征的项目化课题。
03
科学
科学教研员朱小平、应航认真聆听了虞玮玮和王艳两位青年教师的课堂教学，课后对她们手把手指导、点对点分析，进行了细致专业的点评。
两位老师充分肯定了我校学生在科学学科上表现出来的实验素养和合作能力。他们认为，这与平时我们的科学老师认真上好每一节课，做好每一个实验密不可分。
应航老师提出科学课要注重学生科学思维的发展，教师要精心设计问题串，用问题推进思路，用问题启发学生，达到学生思维发展的目的。朱小平老师对我校科学教师也提出了更高要求，希望我校科学教师不仅在学术、技术方面更严格的要求自己，同时在课堂艺术上也要有所追求，力争做到学术、技术和艺术上“三术”并行。
04
音乐
音乐教研员杨绮走进施丁雨雁老师的课堂，听她执教《顽皮的杜鹃》一课。
课后，音乐教研员杨绮老师实时就展开针对性十分强的指导。她提出歌唱教学的新样态：生活、创意、情境、游戏，倡导要有多样的音乐教学手段，关注学生的学，让学生在学中玩，玩中学。所有的音乐活动从生活中来，回生活中去。杨老师还要求完善评价机制，制定符合各个年龄段激励性的评价实施方案。
05
美术
小学美术教研员吴丽进老师认真聆听了刘英执教的《爷爷奶奶》一课，课后给予了充分的指导。她根据专业基础，对标课程标准和教学基本要求，分析、梳理出了本堂课中包含的美术知识和技能，提倡进一步将“自主、合作、探究学习”有机的融入到日常教学中去。
除了课堂之外，吴老师还深入了解了我校美术特色项目，提出学校要注重顶层设计，做好美术特色项目整体规划，并确定了深度发掘本土优秀文化，有效建构特色课程的思路。
06
道德与法治
道德与法治教研员宋旭英走进常态课堂，认真细致地听取了何梦萍、蔡薇两位老师的课堂教学情况。课中，她走进学生，时刻关注学生的学情。
课后，宋老师与老师们充分交流，对教师的的教学目标、内容、方法等进行精准剖析，指出教学中的优点和不足，对教师提出的问题和疑惑一一解答。同时，宋老师对学校道德与法治教研组也提出了建设性的建议，助力教师教学水平的提高。
全 校 巡 课
在各科教研员深入课堂听课之际，市教育研修院副院长朱华英走遍了全校所有班级。在每个班级门口，朱院长都驻足停留，观察上课学生的专注度，关注老师的上课的状态，留意教室文化的布置。并对以上方面给予了较高的评价。
集 体 反 馈
集体调研的最后，教研员一行与黎明湖小学中层团队就调研情况进行了集中交流。
首先，各学科教研员从课堂本身和学校发展两个层面对各个学科进行了反馈。在充分肯定学校优势的基础上，也对学校的长足发展、特色提升提供了建设性的意见和建议。
接着，研修院副院长朱华英对本次集体调研做了总结。她首先肯定了学校整体洋溢着一种积极向上、纯粹的氛围，学生的学习专注度、教师的上课常规都较为理想，学校教学成效明显提升。同时她也从师资队伍的建设、学生素养的提升、外围对学校的评价几个方面充分肯定了集团化办学的成效。其次，她也提出我们要重视各教研员建设性的意见，领会、转化这些建议，明晰各学科的突破点。珍惜集团化发展的时机，卯定下一步的成长方向，在当前办学特色、办学成效稳定的基础上，进一步迈开改革的步伐，实现学校的长足发展。
最后，实验教育集团总校长杨凯明对所有教研员致以感谢，并表示对所有建议皆会予以采纳，且努力在日后的教育教学中予以落实、完善，实现学校全科育人的目标。
此次教研员集体下校调研活动，对于学校来说是名副其实的春日“及时雨”。各位专家对学校的精准把脉和专业引领，不仅找准了学校教学改革和发展的痛点和难点，还为此指明了方向，明晰了路径，找准了突破点，为教师的专业发展注入了活水。黎明湖小学也会以此为契机，积极探索教学、教研的新方式，在集团化办学的背景下，进一步提升自身的“造血”功能，逐步完善学校的办学特色，促进学校的长足发展！
转自：“义乌市实验小学”微信公众号
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