深化“数概念”理解 促数学思维提升——淮安市实验小学长征校区数学大教研活动

深化“数概念”理解

促数学思维提升

——淮安市实验小学长征校区数学大教研活动

春光不负赶路人，足音铿锵阔步行。教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为深入学习新课标，领会新课程理念，追寻更美的教育风景，3月1日上午，长征校区全体数学老师齐聚天山礼堂，围绕“深化‘数概念’理解，促数学思维提升”这一主题，开展了第一次数学大教研活动。

课例观摩

本次教研活动分为课例观摩、主题学习、互动研讨、专家点评四个环节。

活动伊始，二数组曹洁组长对本次活动进行介绍，她提出数概念的学习，是“数与运算”的重要组成部分之一，教学时要立足“生长点”与“延伸点”，通过迁移、类比、推理，将新知归纳到旧知，实现新知识的同化，从而体会知识的整体性。

杨天鑫老师执教的二年级下册《数数 千以内数的组成》，从学生熟悉的西游乐园入手，初步感受数的概念，通过数一数的方法，进一步感知数的组成，在真实的情境中，让学生的认数由百以内扩展到千以内，从一位数扩展到四位数。杨老师给予学生充分的自主学习时间，让学生动手拨一拨计数器，展示数数、拨数的过程，为抽象的概念提供了丰富的模型支撑，帮助学生深刻理解数概念，培养了学生的数感能力。

主题学习

赵波主任以“运用多元体验 助力数感发展”为主题，做了精彩的讲座。他围绕新课标，对本单元知识做了细致的梳理和总结。他提出数学源于生活，要基于生活经验进行认数；借助多元表征，如小方块、小棒、计数器等，可以更好地帮助学生理解计数单位的含义。教材的编写充分考虑到了学生的生活需求，提供了丰富的素材，增强了学生的认数体验。赵主任还对如何培养学生对不同领域知识间的联系做了细致的解读，引发了老师们的深度思考。

互动研讨

互动研讨环节，老师们畅所欲言，深入的研讨在真实的发生。蒋婷婷老师认为，杨老师的课设计巧妙，注重迁移，由西游乐园入境，对数的组成进行了详细的教学。丁雅丽老师点赞了杨老师的教学智慧，将新课标中数学教学与传统文化进行完美融合。徐春梅老师指出，杨老师亲切的语言，让学生在自主探究中，进行深入有效的学习，生动体现了“以学生发展为本”的理念。王娟老师肯定了千字文的设计激发了学生对中华传统文化的热爱，也提出融入三字经中“一而十、十而百、百而千”的内容。黄安宇老师肯定了动静结合的课堂，非常契合低年级孩子的年龄特点。从生活中来到生活中去，激发学习兴趣，更是学习数学的重要方式之一。

专家点评

教务处徐艳梅主任指出，“数与运算”的学习是一个连续性、一致性的过程，贯穿这一过程的要素是十进制和计数单位，这是人类数学文明史上最伟大的发明之一。学习数的同时，也要学会运算，只有这样，学生对数学知识才会有更加系统和深刻的学习。

活动的最后，长征校区刘卫明校长对本次活动进行了总结，他强调，只有在真实的情境中理解数的含义，才能更加深入，更有助于学生思维的发展。幸福的体验离不开幸福的课堂，刘校长希望每一位老师都应该形成自己的课堂特色，形成核心竞争力。

初心不与年俱老，奋斗永似少年时。本次教研活动让老师们对认数板块的知识更加清晰，方向更加明确，愿教师们不负春光，不负自己，在这春天里向阳生长，与更加优秀的自己温柔相逢。

转自：“淮安市实验小学”微信公众号

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