经验萃取聚合力 守正创新促发展——长沙市实验小学优秀教师专题培训

 为加强学校队伍建设，加大优秀教师培养力度，促进教师队伍素养进一步提升，长沙市实验小学于2023年2月22上午组织进行学期中优秀教师培训，特邀西北师范大学教育学院李瑾瑜教授做“优秀教师经验萃取和思想凝练策略”专题讲座。

 李瑾瑜，西北师范大学教育学院教授。主要从事课程与教学、教师教育、农村教育、教师与校长培训等领域的教学与研究，出版专著3部，发表学术论文90余篇。曾获省级、国家级教学成果奖、甘肃省“两基攻坚”先进个人奖、甘肃省优秀教师“园丁奖”等奖励。兼任教育部教师教育课程资源专家委员会委员，教育部全国中小学幼儿园教师培训专家工作组专家，中国教育学会学术委员，全国教育专业学位研究生教育指导委员会教学案例专家工作组成员、田家炳基金会内地教育顾问等职。

 李瑾瑜教授首先交流了他来长沙市实验小学之前了解到的“校情”要点。从学校办学优势和特色、学校课程建设的主要理念和思路、教师发展和教师队伍建设的困扰与问题、教师负担和工作积极性如何、目前学校发展亟待解决的问题、对本次培训的期待等方面，李教授结合对长沙市实验小学具体“校情”的分析，分享了很多“金句”，给予了老师们方向性的指引，比如：课堂改革应以“内容为王”；老师们应养成终身学习的习惯、做好时间管理；把研究和日常工作联系在一起；智慧教室的建设应基于人的智慧和人的情义；校本研训一定要借助自身的力量，解决自己的问题……

 接着，李瑾瑜教授从“经验及其特性”“为什么要重视经验的萃取（总结）”“教学经验及其萃取”“教学故事的表达”“教学经验、思想凝练与表达”等几个方面，详细介绍了优秀教师经验萃取和思想凝练的策略。李教授指出，经验的萃取是教师发展的过程，经验一旦转换成知识，以相对稳定存在的方式分享，成为实践知识便可以传播。李教授还提醒老师们弄清“教学经历”与“教学经验”的关系，启发大家思考“什么样的教学经历才会产生教学经验”。此外，李教授还鼓励老师们重视积累，他强调“积累的过程，恰恰是教师成长的过程”，老师们要及时记录和梳理由实践与故事中产生的感悟、想法、观点，在持续的教育教学实践中使它们成为信念、经验，并通过萃取和总结，形成思想和理论。

 关于“教育故事”，李教授指出“实践产生故事，故事承载和呈现经验”，通过对教育故事特征的分析，引导老师们在教育故事中生成和萃取经验，并从“知、写、说、学”四个方面对“教育故事的表达”进行了详细的介绍。老师们对“教育故事”这一部分内容非常感兴趣，也纷纷表示很有共鸣。“做有温度的教育，办有故事的学校”是长沙市实验小学的办学目标，讲好实小教育故事、在故事中探寻教育的真谛，也是全体实小人一直在实践着的。

 本次专题培训，长沙市实验小学校长王云霞带领全体行政人员、学科主任、年级主任、备课组长、各级各类骨干教师、学术委员会成员等七十余人全程参与学习，另有合作办学学校及兄弟学校教师代表前来学习交流。

 正如李瑾瑜教授在讲座中所言，“知”和“行”之间，既需要主观意愿，也需要“有方向”和“能坚持”。一场高质量的培训，为我校优秀教师培养、教师队伍建设和办学经验的总结提供了极具价值的信息和养分。接下来需要全体实小人持续不断地行动，守正创新，砥砺前行，用经验萃取凝聚教育智慧和力量，促进学校可持续发展。

转自：“长沙市实验小学”微信公众号

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