【县区教研】“致力双减，增效提质”——林州市第七小学课堂教学设计展示活动

教研花开

林州市第七小学数学教研之路

前言

自从“双减”政策实施以来,林州市第七小学“致力双减、增效提质”课堂教学设计展示活动，遵循林州市教研室“减量不减质”、“减负不减责”的原则，切实从“教研”活动着手，认真组织全体数学教师系统、科学、高效地举行了各类教研活动。

新学期以来，小学数学教师集中在一起，认真学习了本学期的教学大纲和教研任务：以年级为单位，认真钻研吃透教材，在教师认真备课并且充分发挥集体备课的基础上，从本期教材中选取重要的章节，推选一名优秀、有经验的教师展示教学设计，结合课件以“拟课”形式呈现。

01

布置本学期工作

新学期，首抓教研教改。为打造扎实高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，建设优良教风学风，促进学校教育教学质量的稳步提升，数学教研组及时召开教学研讨会。对新一学期的工作进行了全面细致的部署。

02

教学设计展示活动

展示活动

03

制定教学计划

教研组制定本学年教学计划、工作台账，并以年级为单位，交流、学习、探讨本年级教师的教学设计，取长补短，共促成长。

组内教研

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业务研究

本次业务活动，各年级教师尽心准备，大展风采。全组教师各抒己见、取长补短、共同学习、共同提高。作课教师的共性是：紧扣大纲、吃透教材、思路清晰，重难点突出，内容丰富。

其中较成功的有：傅瑶老师的《解决问题——搭配》，路珍老师的《圆柱的体积》，宋珍丽老师的《质数和合数》。她们还呈现出教态大方，语言优美，激情四射，值得我们学习。

教研组针对六位教师展示的课节从设计理念、设计亮点等方面进行了整体点评和指导。同时，以本次教研活动为契机，郭校长给全体小学数学教师指明了前进的方向——人人都有能力，人人都有进步空间，要着眼于课题的简练，数学语言的精炼，板书的书写规范、工整，内容要简明扼要。

总之，这次业务学习开展得很成功，我们每一位教师都应该有所提升，也应该有所反思！和拟课教师对比一下自己的不足，今后要多锻炼，多尝试。一分耕耘，一分收获，我相信，每一位教师都能成功展示出自己的最高水平！

05

教学设计

“雄鹰展翅乾坤大，桃李争春天地宽”。在这大好时光里，我们莫负春光，正满怀信心、意气风发，向着新征程乘风破浪、扬帆起航！

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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