【我们爱数学】“数”我精彩 “学”有特色——汤阴县精忠小学系列数学特色活动

“数”我精彩 “学”有特色  

——特色数学活动丰富学生学习生活

实践与学习同行，数学与思维交融。为激发学生学习兴趣，构建知识结构体系，提升学生逻辑思维能力和发散思维能力，汤阴县精忠小学开展了一系列数学特色活动，以学科研究打开思维，用生活实践拓宽视野。

纸上谈数

在新理念指导下，数学的学习应不拘泥于传统的书面作业形式，可以是口头形式的，也可以是操作演示形式的，还可以是展示创作等等。我们数学老师们在设计作业时，注重将现实性和挑战性相结合。以刚学过的《方向与位置》一单元为契机，设计了“画路线图”的特色作业，不仅提高了学生的兴趣，巩固了所学知识，更加拓展了学生的视野，提升了学生的应用能力。我们一起来欣赏一下这些有创意的作品吧！

出口作数

数学，闪耀着人类智慧的火花，璀璨夺目，流光溢彩，令人目不暇接。数学之所以有生命力，就在于有趣，数学之所以有趣，就在于它对思维的无限启迪，而思维又常常借助语言表达。为彰显数学魅力，让学生领悟数学深厚的文化底蕴，近日，四年级本着“提高数学学习兴趣，拓展数学视野，传承数学文化”的宗旨，举行了趣味数学故事讲演比赛活动。

手中做数

豆子画也称豆浮雕，豆粘画，源于民间用五谷做画的习俗，在民间基础上，依据豆子的本色创新，充分利用各种豆子五谷的内外壳、形状、豆茎、豆秆、纹路、天然颜色等（甚至利用虫子咬过的痕迹）经过防腐处理、粘贴做画。画面小巧精美、朴实雅致。民间艺术家们用一捧捧五颜六色的豆子把对理想与生活的热爱变成了一幅幅美妙的艺术品。孩子们以生活中常见的各种豆子为原材料，大胆想象、巧妙构思并乐在其中。一幅幅色彩绚丽的豆类贴画惊喜诞生，一组组独具匠心的立体造型悄然竣工，真是千奇百态，各有创意，一起来欣赏吧！

“小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。”没错，这就是我们的好朋友——钟表。为了让孩子们对生活中的时间有概念，能够更深层次地掌握时间知识，数学老师们精心设计了综合性强、趣味性高、拓展性广的实践活动——制作钟表。让我们带上慧眼，带上童心，一起去欣赏孩子们的童真童趣吧。

心中有数

寒假过后，起床吃饭是否没有了时间观念，生活是不是没有规律了?不用担心，因为“我的一天”帮助孩子们用时间规划自己的生活，让自己的生活充实起来……让我们一起看看孩子们是如何安排一天的时间，都做了哪些有意义的事情吧!

思维导图是小学数学中一棵美丽的“知识树”，寓教于乐的教育形式使数学学习别样精彩。孩子们通过精心设计、细心绘制，不仅使所学知识掌握得更加牢固，而且也锻炼了学生的发散思维、逻辑思维，提高了学生综合运用知识的能力，让孩子们充分感受到了数学的魅力，获得了全面发展。

“教者若有心，学者必得益”，我们老师们将继续用心探索数学教学，最大程度地满足孩子们的多样化需求，切实减轻学生的学业负担，共同助力孩子们健康快乐成长!

转自：“安阳市小学数学教学与研究”微信公众号

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