聚焦项目式学习 打造高品质教研
——广东省基础教育数学学科教研基地（广州初中数学）建设成果展示
2023年2月17日下午，广东省教育研究院举办了主题为“探索教学难点问题 提升学科教研品质”的第65场“南方教研大讲堂”。在省教研员吴有昌研究员的精心指导下，本场活动中广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州市）聚焦初中数学项目式学习，通过专题报告、案例展示和教研沙龙，呈现了丰富的研究与实践成果。
一、广州市初中数学项目式学习的专题研究
广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州市）负责人伍晓焰教研员作了题为“初中数学项目式学习研究进展”的专题报告。伍老师指出，项目式学习契合新时代发展和新课标要求，具有重要研究意义。鉴于部分教师对项目式学习认识不足、认为其选题难、操作难等问题，广州市经过近年实践，总结出了行之有效的项目式学习选题和实施策略，获得了教育部基础教育指导委员会张卓玉副主任的高度评价。
选题策略方面，一是可以依托教材，从教材的“数学活动”“实践探究”等中寻找学习主题；二是由学生结合学习内容提出感兴趣的问题，重在培养学生发现问题、提出问题的能力。三是通过研发特色校本课程，采用提炼生活问题、分类建立题库、学生组队实践、教师指导答疑、学生展示成果等的活动方式，产生多项优秀作品及校本资源。
操作策略方面，一是开展高质量教研，通过基地校打造优质项目式学习课例、市中心组团队课例研讨及专家教授高端引领，为全市开展项目式学习打下有力的基础；二是汇编优秀学生作品，形成跨学科项目式学习实践案例集，为教师提供项目式学习参考；三是汇编优秀教师指导经验，形成新课标视角下初中数学项目式学习论文集，为教师提供项目式教学参考。
最后，伍老师回顾了十年以来“玩转数学”活动的阶段蝶变，提出了项目式学习的研究展望，揭示了基地推进项目式学习的有效路径。即在双减和新课标背景下，将玩转数学融入课堂教学，推动项目式作业设计与项目式学习课程开发实施，提高学生发现和提出问题的能力，最终实现学科育人的目标。
二、初中数学项目式学习实施路径与案例展示
广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州市）基地校广州市第五中学吴晶晶副校长作了题为“基于玩转数学的初中数学项目式学习实施路径”的专题报告。吴校长指出，广州五中自2021年被遴选为基地校以来，在伍晓焰老师的引领指导下，持续推进初中数学项目式学习实施，多个课例在省市级教研专场展示，并参与国家级跨学科学习案例评选。
通过实践提炼，广州五中基于玩转数学的环节设计，变式出了初中数学项目式学习“四步”实施路径。吴校长以人教版九上二次函数项目式学习课例“为校园绿化带设计自动灌溉安装点”（由广州市五中东晓学校李裕燊老师执教）为例，阐述了“四步”实施路径的具体操作与设计理念。
第一步是“导问”，即基于真实情境，提出关键问题。学生从熟悉的环境中发现和提出问题，采取“双导向”式项目式学习组织机制，有效解决了项目式学习中关于“设计问题”这一难点；
第二步是“规划”，即确定研究问题，设计实施方案。学生在教师的引导下，利用学习任务清单搭建思维脚手架，将“驱动性任务”逐步拆解为“驱动性问题”，再以问题解决为目标制定相应的行动计划，经历将实际问题解决转化为数学问题解决的过程；
第三步是“实施”，即解决研究问题，准备成果发布。使用项目式学习过程性记录卡对实施过程进行记录与引导，促进学生不断优化方案，为学习评价做好铺垫；
第四步是“展评”，即展示与点评，答辩与评价。一是教师作出关键点评，组织学生就成果进行“答”与“辩”，二是对展示进行评价，让学生在学习结束后填写量表完成自评及互评。
三、聚力基地建设，提升教研品质
围绕学科基地建设，打造高品质教研的话题，基地负责人、基地校代表及专家教研员进入了教研沙龙环节。
伍晓焰老师：结合2021年的国家“双减”政策和2022年的新课标颁布，广州基地非常具有前瞻性地从玩转数学转移到项目式学习，融入到课堂教学当中去，使得教师学生自愿参加，全员参与。市级层面，基地引领基地校聚焦关键问题，作出全市的示范展示；区级层面，区与区之间结对进行教研交流展示。教研活动高品质、有口碑、具有引领示范性。
吴新华副院长：如何有效地推进教研基地工作：
一、新课程内容的结构化有利于培养拔尖创新人才。
二、新课标贯通连接点有利于重构师生教与学的生态。破解课堂教学的难点问题，需要重视三个连接点：1.核心素养和学科内容的关联点；2.学科与学科之间的关联点；3.课前学习、课堂体验和课后作业的关联点。
郑好同学（广州市第五中学）：参加项目式学习过程中，设计改了一遍又一遍，体现出我们带着任务思考解决问题的全过程。在这个过程中，同学们感受到创新思维的碰撞，学会了团队的协作，掌握了如何将学科知识进行搜索和运用。
广东省教育研究院吴有昌教研员充分肯定了初中数学学科教研基地（广州市）在打造高品质教研方面所做的工作，其做法和经验值得全省教研基地的负责人和教研同行借鉴参考。广东省基础教育数学学科教研基地（广州初中数学）的成绩展示和分享促进了教师和教研员专业成长，提升了数学教学质量，在传递理念、理清思路、分享观点的同时为一线教师和教研员提供可借鉴、可推广的实践做法与经验。
后记：本次活动获得十家主流媒体平台同步直播，点播量累计79.22万次，广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州市）呈现了丰富的初中数学项目式学习研究成果，为一线教师和教研员开展项目式学习、提升教研品质提供了可借鉴、可推广的做法与经验，为基础教育高质量发展提供了专业支撑。
转自：“广州市初中数学省级学科教研基地”微信公众号
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