“南方教研大讲堂”第65场“探索教学难点问题 提升学科教研品质”

2023年2月17日下午由广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办的南方教研大讲堂第65场“探索教学难点问题 提升学科教研品质——广东省基础教育数学学科教研基地建设成果展示”开讲。广东省基础教育数学学科教研基地（广州初中数学）在基地负责人伍晓焰老师的带领下，向全省教师做了广州市“项目式学习”活动助力学科教研的成果展示。

一、主题发言——初中数学项目式学习研究进展

广州市教育研究院中学数学教研员、广东省基础教育初中数学学科教研基地（广州初中数学）负责人伍晓焰老师对初中数学项目式学习研究进展进行介绍。伍老师以玩转数学的十年实践探索为主线，围绕项目式学习的研究意义、实证调查、难点突破、研究展望四方面内容阐述了项目式学习的科学设计与实施。为突破项目式学习难点问题，伍老师提炼了选题策略和操作策略进行分享。最后伍老师回顾了十年以来“玩转数学”活动的阶段蝶变，提出在双减和新课标背景下，将玩转数学融入课堂教学，推动项目式作业设计与项目式学习课程开发实施，提高学生发现和提出问题的能力，最终实现学科育人的目标。

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二、基地学校成果展示——项目式学习案例展示

广州市第五中学吴晶晶副校长基于玩转数学背景，探索出初中数学项目式学习“四步”实施路径，双导向组织机制，以引导学生自主发现和提出问题为核心，有效解决了项目式学习的课堂落地问题。吴校长以人教版九上二次函数项目式学习课例“为校园绿化带设计自动灌溉安装点”（由广州市五中东晓学校李裕燊老师执教）为例，阐述了“四步”实施路径的具体操作与设计理念：“导问”——“规划”——“实施”——“展评”。

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李裕燊老师在授课

三、教研沙龙——探索教学难点问题

提升学科教研品质

在教研沙龙环节，各位专家就“探索教学难点问题 提升学科教研品质”进行了研讨。

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伍晓焰老师：结合2021年的国家“双减”政策和2022年的新课标颁布，广州基地非常具有前瞻性地从玩转数学转移到项目式学习，融入到课堂教学当中去，使得教师学生自愿参加，全员参与。市级层面，基地引领基地校聚焦关键问题，作出全市的示范展示；区级层面，区与区之间结对进行教研交流展示。教研活动高品质、有口碑、具有引领示范性。

广州市教研院副院长、广州市中数会吴新华会长：如何有效地推进教研基地工作：一、新课程内容的结构化有利于培养拔尖创新人才。二、新课标贯通连接点有利于重构师生教与学的生态。破解课堂教学的难点问题，需要重视三个连接点：1.核心素养和学科内容的关联点；2.学科与学科之间的关联点；3.课前学习、课堂体验和课后作业的关联点。

郑好同学（广州市第五中学）：参加项目式学习过程中，设计改了一遍又一遍，体现出我们带着任务思考解决问题的全过程。在这个过程中，同学们感受到创新思维的碰撞，学会了团队的协作，掌握了如何将学科知识进行搜索和运用。

本次活动中，广东省基础教育数学学科教研基地（广州初中数学）的成绩展示和分享促进了教师和教研员专业成长，提升了数学教学质量，在传递理念、理清思路、分享观点的同时为一线教师和教研员提供可借鉴、可推广的实践做法与经验。

后记

第65场“南方教研大讲堂”：“探索教学难点问题 提升学科教研品质”研讨活动在广东教育研究、广东教育Plus、中国教研网、广东教育传媒、触电新闻、粤教研、中国移动和教育、广东省教育资源公共服务平台、粤教翔云直播平台面向全国进行同步直播，截至活动结束，点播量累计79.22万次。

转自：“广州市中学数学教学研究会”微信公众号

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