【小学教研•教学视导】专业引领促成长 砥砺前行共芬芳丨区教师发展中心到凤凰小学进行教学视导

为助力学校教育教学水平，细抓课堂教学质量，助力青年教师专业成长，2023年3月1日周三上午，区教师发展中心小学教研室主任李勇，教研员李路霞、刘刚、王颖、薛琦，到凤凰小学进行教学视导调研。本次活动深入课堂近距离听课、评课、指导青年教师课堂教学。凤凰小学邹文绚、刘佳伟、于亚平三位青年教师在此次活动中与三位教研员一对一进行学习。区教育局中小学教育科视导人员颜齐博、薛占秋一同参与此次活动。

凤凰小学书记、校长赵育梅，副校长黄继萍全程参与并主持调研会议，陪同各位视导人员深入课堂，问诊把脉。

汇报课环节中，一年级邹文绚老师在《分类与整理》这节课中围绕“自主、合作、探究”的方式来进行教学。如：把教材中的主题图当做探究活动进行板演，让学生亲自动手操作，给学生提供一个分类活动的平台，这样更让学生一目了然，同时牢牢抓住学生的注意力，培养学生动手动脑操作能力。数学来源于生活，生活中又充满数学。在练习题设计中从实际生活中寻找数学题材，让学生整理自己的书包、图书的分类，教室中的物品可怎样分类……进一步巩固体验分类的方法，让数学走进生活、联系生活实际学习数学。

二年级刘佳伟老师在《除法的初步认识》这节课中，结合单元教学目标，对平均分的过程进行表征和建模。通过复习和情境导入，以旧知联系新知，引导学生在问题情景中积极自主地参与到探索新知活动中，让学生经历了从动作表征，到语言表征，再到算式表征，最后由算式表征要回到平均分的过程中去，呈现了一堂极为精彩的数学课。

三年级于亚平老师在《复式统计表》一课中，巧妙设计学生探究活动，如：学生现场计数喜欢各项运动的数据，使统计表贴近学生实际，活跃课堂氛围；学生尝试自己动手拼摆统计表，体会相同项目可以“合二为一”，创造出简洁、美观的复式统计表等。在巩固练习环节，于老师注重学科思政的作用，抓住教育契机，对学生进行爱国教育。整节课设计精巧，环环相扣，层层递进，呈现了一堂精彩的数学课。

听课结束后，李勇主任、教研员及中小学科视导同志分别对凤凰小学青年教师的课堂教学做了精彩点评。从设计理念到课改精髓，从备课预设到课堂生成，从教学模式到细节精磨，教研员细致入微、毫无保留地把教育教学精华传授给凤凰小学的青年教师。教研员的倾情指导，不仅为教师专业素养的提升指明了方向，同时也为凤凰小学提高教育教学质量注入了新的动力，使老师们更加坚定了潜心教改、踔厉奋发前行的信心和决心。

最后，黄继萍副校长面向全体领导和教研员对凤凰小学的校本教研工作做了汇报。李勇主任也对凤凰小学的教学工作做出了肯定，并提出了期望：希望凤凰小学继续加强学科教研工作，将学科教研融入常态化课堂教学之中，扎实抓牢青年教师的常态课，静心修心，认真研读课标和教材，努力提升自身专业素养。

区教师发展中心与凤凰小学定当借此契机，帮助学校将校本教研、集体研修、组内听评课交流等教师专业发展建设做实、做好、做精，坚守为党育人、为国育才教育初心，牢记办好人民满意教育使命，为河东教育高质量发展不懈努力!

转自：“小学教研在线”微信公众号

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