为了提升初中音乐、美术学科的教学质量，本学期计划进行这两个学科优质课的评比。参加教师主要圈定为近几年新入职的艺术教师和没有省市级优质课经验的教师。于是在教师们备课之前，2月28日下午在教师发展中心小会议室进行了初中音乐美术优质课经验交流。
优质课的意义在于优质课在教学和形式上既讲原则也讲求方法，不仅能够体现新课程的理念，还能够在新课程推进的过程中，起到一个引领和示范的作用。老师之间也可以互相交流，从而有效提高教师专业素养。同学科老师进行比拼，比得是对课标把握的精准度，对教材挖掘的深浅度，教法与内容、教师、学生的高度融合度。
专业引领
教师发展中心艺体办主任音美教研员张英老师和初中艺术教师交流优质课教学经验时特别强调了几点：
首先教学要把控课标，在教育部2022版的课程方案中，音乐、美术课程有了极大的变化，音乐、美术课更改为艺术。艺术课程的设置一至七年级，以音乐、美术为主线融入舞蹈、戏剧、影视等内容，八至九年级分项选择开设。突出课程综合，以各艺术学科为主体，加强与其他艺术的融合，注重艺术与自然、生活、社会、科技的关联。强化课程的综合性和实践性，重视艺术体验。加强课程内容与学生经验社会生活的联系，强化学科内容知识整合统筹设计，综合课程和跨学科主题学习。倡导“做中学”，“用中学”，“创中学”。以任务驱动的方式，遴选和组织课程内容。
其次张老师要求参评教师要梳理自己的专长，选课时教师要契合自己的专长。例：音乐教师声乐、表演为特长，就选择以音乐新唱为主线的课程。音乐教师舞蹈、器乐为特长，就选择音乐欣赏为主线的课程。美术教师以速写能力为特长，就可以选择像《夸张的脸》，《我的同学》这种以绘画为主的课程。
第三后备课亮点要突出，平时的课和优质课在备课上面是不可同日而语的。教学设计的梯度呈现，教学方法新颖打动人，教学细节构思精巧……
最后张主任指出，优质课重要的是进行现场教学展示的时候，教师要具备非常强的课堂调控能力，能够进行突发事件的应对，以便能顺畅的把教学思想完整的表现出来。
传帮带
兼职音乐教研员青县第二中学张丰红老师，以自己参加省市评优课的经验为老师们分享备课、现场教学等的一个个小案例，拓展老师们的思维，以求抛砖引玉。
互动交流
领悟提升
青县第二中学音乐老师张耀文
2023年2月28日，我们迎来期盼已久的音美优质课经验交流会，张英主任为我们耐心解析新课标，张丰红老师也与我们分享了许多的教学经验，老师们精彩的讲解让我醍醐灌顶，当下的音乐课要坚持以美育人、重视艺术体验、突出课程综合。在今后的教学中，要加强学生的艺术实践，强化交流合作，增强文化自信，培养学生的创编能力，对音乐现象可以生成自己的看法和理解。如今的艺术课绝不是简单的技能学习，如音乐课大致分为欣赏，表现，创造，融合四类，还涉及了音乐与生活和社会之间的联系。音乐艺术的学习不是随随便便的一个兴趣学习，撇开他对孩子人生成长发展的重大意义不说，其趋势也指引着我们必须要看中音乐教育，孔子所谓“兴育诗，立于礼，成于乐”说的就是一个人的修养从诗开始，完善于乐，美育是自古以来就有所提倡的。
所以作为音乐老师任重而道远！
青县第三中学美术教师李臣荣
感谢教师发展中心的张英主任组织大家召开了优质课经验交流会，让我们对如何讲好一节优质课有了新的认识，受益匪浅，同时也被张主任和二中音乐老师专业的眼光和敬业的精神打动。我深感教师良好的素质是上好课的重要前提，我也坚信，只要勤于钻研，广采博纳，融汇贯通，自成己见，我们的初中美术教学园地里一定会开出绚烂多彩的花朵！
青县第五中学美术教师陈曦
2月28日下午，我们进行了音美优质课的经验交流。首先，张英老师讲到：音乐美术课程的变化更改为艺术，要把音美与各方面像自然、社会、生活、科技等相合，要在“做中学”、“用中学”、“创中学”。另外，通过各优秀老师优质课视频的学习和老师深层次的讲解，我深深的意识到一节好的优质课需要在各个教学环节下功夫、创新，而不应该只是浅浅的去为了上一节课而上课。
青县三中音乐教师 王建华
2月28日下午，青县教师发展中心音美教研员张老师组织了音美优质课经验交流会，让我受益匪浅。张老师耐心地把课标给我们大家进行了解读，让我清楚地知道艺术课要融合舞蹈，戏剧，影视，自然，社会，生活，科学多种学科。倡导仩学生在“做中学”，“用中学”从而达到“创中学”。在讲课过程中每一步要创设一个小情境，要带着小任务，让我增强了教学中的目标意识。张老师告诉我们备课要有亮点，要有打动人的地方，张老师还讲了许多上课的技巧，怎样使课堂气氛活跃，遇到突发状况，怎样处理，我觉得张老师就是一位名师，在她身上我学了很多知识。希望以后多搭建这样的平台，让老师们共同参与，共同提高。
青县回民中学美术教师马骏
2023年2月28日我有幸参加了教师发展中心张英老师组织的“初中音乐美术优质课经验交流会”，虽然只有半天的时间，但是对我来说收获颇多。过去传统的教学法在今天的美术课堂上已经很少见，单一的教学模式只会在美术课堂上抹杀学生的创造力和积极性。传统的美术教育习惯于模仿性的教学常规，缺乏“创造性”。思想不解放，创新才被严重束缚。美术教学要创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深艺术对社会作用的认识。加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
青县回民中学美术教师代立藏
正在准备美术优质课感觉迷茫的时候，参加了教师发展中心张主任组织的《初中音乐美术优质课经验交流会》，张主任以播放以往的优质课经彩片段为例，强调了打磨一节优质课的注意事项，二中张老师的经验分享也很精彩，受益匪浅。通过专家们的专业引领，茅塞顿开，接下来我要继续努力打造我的美术课。
青县实验中学代梦宇
通过参加这次评优课经验交流会，学到了许多东西也深感自己在教学中存在的问题，不虚此行。首先我认为，表现在对教学内容的深入研究，找出最能讲清问题的方法和方式，好的导入能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛热烈，互动效果好。我认为优秀的专业素养是上好课的关键，只有具备了良好的专业素养，学生们才能对老师充分信服，也便于课堂教学的展开。这次评优课 经验交流会，我反思自己在教学中的不足，在今后的教学中，我一定要努力学习不断提升自己的素养，让孩子在快乐中学习，在学习中体会快乐。
我们期待着老师们的变化......
转自：“青县中小学教研”微信公众号
如有侵权，请联系本站删除！
