心有所定，御风而行——盐田区教科院开展小学语文四年级教材培训暨迎省测教学策略研讨活动

为了迎接2023年广东省义务教育质量监测工作，2月22日下午，盐田区教科院（教师发展中心）在田心小学一楼电教室举行了小学语文四年级教材培训暨迎省测教学策略研讨活动，各小学分管语文学科的行政和四年级语文教师参加了培训。

PART 1

活动上，区教科院课程教研部副部长、小学语文教研员刘洁美作了题为《聚焦核心素养，提升语文教学质效》的分享。刘老师回顾了我区小学语文在2019年国家义务教育质量检测中各项指标的达成情况，结合近几年对各校教学的调研了解，分析了我区小学语文的优势和存在的问题，指出在“双减”和“省测”背景下，重构良好的师生关系，激发学生的学习兴趣，推动学习方式变革，探寻高效的课堂实施策略，是小学语文教师迫在眉睫的“必修课”。刘老师还结合小学语文四年级教材实例，分享了一系列教学改进措施，如“识字写字加减法”、“古诗文诵读与情景化运用”等具体策略。

PART 2

活动的第二项议程，由罗湖区小学语文教研员张静老师带来题为《基于能力培养与素养提升的小学语文命题策略》的专题讲座。张老师根据目前比较能代表语文阅读素养评价方向的“PIRLS”测试的四大原则（提取信息、直接推论、诠释整合、检视平价），结合不同类型的真题案例，向老师们进行了详细的讲解和辨析，并就如何准确把握统编教科书中语文要素的落实和阅读方法的迁移运用，如何设计出指向学生思维和语言运用的测试题，达到“思维语言不分家，语用纳含思维”的训练，分享了自身的思考与建议，让老师们豁然开朗。

凝心聚力，扬优势找差距，方能行稳致远；苦练内功，提素质蓄能量，为小学语文课堂教学注入新的活力。小学语文学科将继续推动课堂“教”与“学”方式的变革，积极探索激发学生学习兴趣、培养语文综合能力的测评维度、方式和策略，整体提高我区师生的综合素养。

转自：“深圳市盐田区教育科学研究院”微信公众号

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