【作者分享】关于“手拉手”模型的几点思考

作者简介

皇延年

山东省济南市章丘区实验中学一级教师，曾获得章丘区初中组数学教学能手，章丘区初中组优质课一等奖，章丘区初中组素质大赛一等奖，在《中学数学教学参考》发表文章3篇。

创作分享

在教学中通过对“手拉手”模型的认识，把两个形状相同的几何图形如三角形、四边形，借助一个公共顶点连在一起进行旋转变换，解决三角形全等或相似问题，很好地体现了“手拉手”模型的应用。对于比较简单的三角形全等或相似问题，学生一般能够顺利进行推理证明，而当图形适当旋转变换，有时往往找不到两个三角形全等或相似。针对现阶段学生对于几何图形变换存在的困惑，若能借助“手拉手”模型将三角形全等或相似等问题进行归纳与总结，并通过具体应用，可加深学生对“手拉手”模型的认识与理解，从特殊到一般，举一反三，融会贯通，体验知识的形成过程，激发学习数学的兴趣。

原文详见本刊2023年第2期下旬。

转自：“中学数学教学参考”微信公众号

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