【新课标学习·第24期】聚焦英语新课标，共探学科育人价值——张小英新课标学习之新课标进课堂

2022年张店区小学英语团队通过《义务教育英语课程标准（2022年版）》学习521行动、4S团队成员讲课标，以及“将新课标理念落实到课堂教学”为主题的展示，加深了对课程标准的深度理解。2023年新学期开始，我们推出张店区各小学英语教研组长带领教师进行课标学习的实践与研究。本期请观看“张小英”Sunshine团队成员淄博修文外国语学校王帆老师的学习实践《聚焦英语新课标，共探学科育人价值》。

Part 1 主讲教师

王帆——淄博修文外国语学校英语教师，教研组长，张店区小学英语Sunshine团队成员，张店区优秀教师，张店区骨干教师。

Part 2 理念践行

通过英语教育落实立德树人根本任务，是2022年版课标提出的重要理念之一。我将以山科版五年级上册Unit5 Sports为例，围绕单元主题Sports，实施单元整体教学，从What、Why、How三个角度解读文本内容，深刻理解文本背后的“精彩”，充分挖掘育人价值。

1. 创设真实语境，增强语用体验

学生的校园生活经验也是课堂非常重要的一部分。本堂课的话题语境“sports clubs”与我们学校开展的俱乐部活动有密切关联，这个活动的含义是让大家学习如何在运动中发展个人能力，在体育比赛中学会团队合作。教师让学生在语境中，真正地学会提出问题、交流思考，探寻运动的意义。

2. 利用多元资源，渗透育人价值

本节课中，教师充分利用资源将学生的情感体验层层推进。在教学过程中，以学生为主体，让学生在讨论、表演的过程中生成资源，形成个性表达、增强情感体验、内化体育的内涵。教师通过媒体资源等，将课堂与学生校园生活实际相结合，让学生产生共情，更好地利用环境资源渗透本课的育人价值。

3. 丰富文化体验，促进学科育人

在教学过程中通过多元资源的输入，带领学生了解英语国家体育文化的发展、理解运动的目的。对比我国体育文化的发展，介绍与交流身边的体育运动，引导学生进行自主探究、小组合作。通过讨论，领会stronger， together的体育精神，树立文化自信，实现文化育人。

4. 创设真实语境，增强语用体验

通过课堂观察、访谈等方式对学生情感、态度、价值观进行评价。测评学生对现实生活中情感、道德、价值、是非判断能力和价值观的认识，综合运用所学知识解决现实问题。

Part 3 思考前行

在英语课程中，英语语篇为育人提供了重要的素材，以英语为纽带的跨文化学习也是育人的重要途径，英语语言实践活动为育人提供了真实情景，英语作品赏析为育人提供了落地生根的土壤。我们在教学过程中应该更加注重情境与策略相结合，科学运用评价手段，让学生体验学习英语的进步与成功，更加全面的认识自我、发现自我，从而实现英语学科的育人价值。

转自：“张店小学英语教研”微信公众号

如有侵权，请联系本站删除！