【强课提质•课标】凝心聚力研课标，名师引领促成长——阳光名师工作室深度研讨课标纪实（六）

展望新未来 研读新课标

齐河县第二实验小学阳光名师工作室

课标明确方向，课标引领教学。为落实立德树人的教育任务，深入研读新课标，有效推进课程改革，真正实施“强课提质”行动，充分发挥名师的辐射引领作用，确保学校教研活动扎实有效的进行，齐河县第二实验小学阳光名师工作室2023年2月24日开展了第六次深度研课标活动。

关秀娟工作室

栾俊青老师就中华优秀传统文化方面，阐述了中华传统文化在历史长河的冲刷下成为了民族历史上道德传承、文化传播、精神传 扬的总体。深入挖掘语文课本中蕴藏丰富的优秀中华文化，让它根植于学生心中，教师任重而道远。

白莉莉老师就革命文化方面，从语文课程革命文化解读、部编教材革命文化内容选编特点，革命文化教育实施路径三个方面对革命文化进行了解读，在提升学生语文能力、落实核心素养的同时，丰富革命文化教育的内涵，培养担当民族复兴大任的时代新人。

吴丽丽老师就社会主义先进文化方面，她不仅对社会主义先进文化的内涵进行了深入解读，而且结合课本中的课例，详细解读了如何利用课例达到培养学生核心素养的目的。

董婉老师就内容组织与呈现方式方面，她认为课程内容的设施适应互联网时代的一个语文学习的新特点，也非常关注语言文字运用的新现象和跨媒介运用的新特点，融合问题导向、自主合作、个性化与创造性等学习因素。

孔敏老师老师就基础任务群第一学段方面，以厚积薄发知类而通达为题，聚焦基础性学习任务群语言文字积累与梳理进行解读，并结合课本中的课例，讲解细致、到位。

任丽娜工作室

高惠娟老师：2022年版新课标给主题赋予了前所未有的重要性，将主题视为统领课程内容以及课堂教学的灵魂和纽带。不管是课程内容的选择，还是教学活动的设计，都要紧密围绕主题来开展。

孙卓英老师：新课标下单元主题的小学英语教学中的语境创设，师生共同在探究单元主题意义的基础上继续升华，并在主题意义引领下对单元内容进行重组和优化，进行多维度、多层次的综合语言操练，让学生得到语言能力、文化品格、思维品质和学习能力不同程度的提升。

高琪老师：英语课程六要素是相互关联的有机整体，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。英语单元整体教学，需要在主题语境下推进：依托单元主题语境，加强学生的语言操练;利用板块主题语境，帮助学生深入理解主题句型;积极拓展主题语境，指引学生迁移运用主题语言。

林宁宁工作室

蒋丽萍老师就数与代数领域中数与运算方面，从课程内容呈现、课程要求新变化以及教学启示三方面进行了分享。在教学启示中，以《分数的意义和性质》为例，强调了大单元教学有助于运算能力的培养，以及核心素养的提升。

刘梦瑶老师就新课标“图形与几何”领域第一学段的内容进行简要分析通过知识结构化，为发展学生核心素养提供路径，帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系。

郭琦老师就数与代数领域中数量关系方面，从课程内容呈现、课程要求新变化以及如何开展教学三方面进行了分享。在教学启示中，以“估算”为例，强调了从实际的情景出发。

祝萍萍老师就新课标“图形与几何”领域第二学段图形的认识与测量部分从内容要求、学业要求和教学提示三个方面进行新旧课标对比，从而落实了逐步发现学生核心素养的目标。

张玉明老师就新课标“图形与几何”领域第二学段图形的位置与运动部分从课标初感知、内容要求深分析、学业要求重实例和教学提示找策略四个方面进行详细解说，为培养学生核心素养提供了依据。

教学相长    以评促学

心中有“标”，教学有方！初心已定从未变，砥砺前行不说艰。齐河县第二实验小学将以阳光名师工作室为平台，以深度研讨课标为契机，在学中思，在悟中行，循着新课标的灯塔，砥志研思，笃行致新，把育人蓝图变为现实，让“核心素养”助力学生成长！

转自：“齐河县第二实验小学”微信公众号

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