教学督导明方向
勇毅前行谱新篇
细雨润花开，春风拂面来。为进一步加强学校教学管理，提升教育教学质量，培养学生良好学习品质，2月23日上午，县小学教学专项督导组一行10人来到如东县实验小学开展了教学管理专项督导。
巡视校园，细致查资料
督导组首先巡视了校园，干净整洁的校园环境，焕然一新的文化布置，让他们深切感受到实小深厚的文化底蕴和鲜明的办学特色。接着督导组在校领导的陪同下，细致检查了学校教学工作计划、攻关项目资料、行政听课安排、学生实验记录、自主命题作业、培优补差记载等，并随机抽查了部分学科教师的备课笔记、听课笔记、学生作业等资料，对学校的教学管理工作给予了充分的肯定。
深入课堂，精准看样态
上午一、二节课，督导组深入课堂，随机听取了13节常态课。实小教师以“双减”为大背景，结合新课标理念，精心设计教学预案，课堂中引导学生独立思考、积极交流、清晰表达，充分展示了智趣课堂新样态。
专家点评，引领促成长
听课结束后，督导组专家分别与被听课及学科组老师进行了点评交流，他们对授课老师备课下功夫、课堂有效果给予了充分的肯定，同时也提出了宝贵的意见和可行性建议，为今后各学科教学工作的提升指明了方向。
语文学科
教师发展中心培训部主任傅贵成对缪赢赢、陈小娟两位老师执教的语文课《天窗》和《梅花魂》给予了充分的肯定。对智趣课堂电子备课和课堂新样态，对体现学生阅读力的各班环境布置等都给予了高度的评价。他结合教学设计力、课堂文化力、学生表现力这三方面对今后教学提出了具体的建议：教学中加强个性化的二次备课，朗读指导要到位，努力提升学生书写与表达能力，还要在教学评一体化中加大研究，制定出操作性强的星级评价标准。
徐瑞斌校长对范姝婷老师执教的《梅花魂》一课做出了点评，他认为范老师的课堂教学，学生基础知识训练扎实，能用不同方法帮助学生掌握生字词；对学生实用性阅读和文学性阅读的分配合理，训练扎实到位，让学生的语文能力确实得到训练。小组合作学习的模式训练得当，组长与组员之间配合默契，但汇报的形式可以更多样，多给更多组员展示汇报的机会，达到共同成长的目的！
数学学科
数学组沈云秋、于晓红两位老师分别执教《圆柱的体积》《解决问题的策略》，吴丽华副校长对课堂教学给予了充分的肯定，老师教态自然，语言精炼，两节课教学流程清晰，目标把握准确，能围绕“问题导学”展开教学，注重引导学生通过小组合作学习突破重难点，课堂中能关注全体学生的发展，师生互动真实，教学效果好。
英语学科
冯胜男校长对李蓉蓉、李艳敏两位老师的课给予了充分肯定。她认为两节课紧扣“智趣课堂”模式，呈现了真实生动的课堂生态。课堂活动丰富多样，环节清晰有条理，以问题为导学提升了学生的思维品质。她同时也提出几点建议供大家思考：课堂上如何创设新的情境，运用新授知识，充分利用好已有资源来突破教学重难点。
道德与法治学科
教师发展中心张启建主任听了一年级徐海燕老师执教的道德与法治课《不做“小马虎”》。张主任对徐老师个人素质和课堂上孩子们的表现给予了肯定，他认为整节课体现了新课标，落实了学科素养，课堂上教师鼓励多样化的回答，对于小组合作学习也有明确要求。张主任建议教学重难点可以通过合作学习来突破。
音乐学科
教师发展中心王学农主任听了陈银银老师执教的四年级音乐课《五月的夜晚》。王主任对陈老师的课堂教学给予了充分肯定，认为本节课设计层次清晰，注重有效提问，指向性很明确，教师善于引导，课堂流程环环相扣，教学效果得到体现，同时也提出了富有针对性的建议。王主任还对下一阶段小学音乐教学提出了明确要求，他要求大家认真研究新课标，了解最新要求，以便更好地指导教学；认真研究教材，钻研教法，这样才能在实际教学中游刃有余。
体育学科
王伟主任听取了王冯陈老师执教的《单脚起跳双脚落地》一课，他充分肯定了王老师在课堂中以学生为中心，让学生在“玩中学，玩中乐，玩中会”，营造了活泼的体育课堂，充分调动了学生的课堂激情。
美术学科
冯海东主任听了郭清清执教的三年级美术课《曲曲直直》，对于课中的多处亮点给予了表扬。他认为郭老师能深入研读教材，精心设计教学，充分发掘教学资源，课堂上能熟练、合理地利用多媒体设备，并注重突出学生主体地位，并让学生在欣赏、合作、讨论、创作中体验直线曲线组合产生的节奏和韵律美。
科学学科
吉丽老师听了秦舒纬老师执教的六年级《能量的转换》一课。他认为秦老师的课充分发挥了学生的主体作用，给学生充分的自主实验、思考和玩游戏的时间。实验面向全体学生，给实验做得慢或不成功的小组课后重做的机会，让每个学生都体验到了成功的快乐！
信息科技
石娟娟老师听了唐晶晶老师执教的一节Scratch编程课《小蝌蚪找妈妈》。她指出本课通过《小蝌蚪找妈妈》的故事情境贯穿，以任务驱动为导向，引导学生自主探究，通过学生分组讨论，大胆尝试，自主找出解决问题的方法。通过“如果”和“碰到”控件的灵活运用，来巩固已学知识，体会脚本的不同用法，感受脚本的魅力，让学生在相似的脚本中搭建出不同的故事，拉近学生与编程的距离，帮助学生建立创作自信，为后续创作打下基础。
行政交流，反馈明方向
督导组集中三楼会议室，向学校领导班子和教导处全体全面反馈了此次督导情况。傅贵成主任对学校的大文科环境建设、“智趣课堂”课改攻关项目的推进、教学常规管理、课堂教学生态等方面给予了充分的肯定；对学校增值学业评价这一亮点特色的几点举措给予了期待。最后，他对“如何将智趣课堂打造为市域、县域文化的龙头品牌”，提出了几点希望：一是将电子备课资源优化升级；二是将合作学习建设长线培育，三是借助大型活动提升辐射与影响力，在坚守中不断提纯。
积力所举，则无不胜；众智所为，则无不成。今后，学校将把督导组的指导和建议落到实处，不断优化教育教学方式，积极推进教学研究，凝心聚力，勇毅前行，谱写教学新篇章。
转自：“如东县实验小学”微信公众号
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